第1篇：物品的回收幼儿园中班科學教案

1.懂得乱扔垃圾会污染环境危害健康。

2.能够按照可回收与不可回收的特点对垃圾进行简单分类。

3.养成分类投放垃圾的好习惯做┅个爱护环境的小朋友。

ppt、教学资源光盘

通过播放ppt，让幼儿仔细观察图片提问：

如果小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受?

简單总结：垃圾可以污染水源破坏土壤，危害我们的健康

2.继续播放ppt，欣赏垃圾制作的工艺品引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的?

逐步引出可回收、不可回收垃圾。

认识图片上哪些是可回收垃圾哪些是不可回收的垃圾。

3.通过图片的引入简单介绍可回收和不可回收嘚垃圾，以及带领幼儿认识其标志

教师总结：能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾叫做不可回收垃圾。

4.请幼儿做“小小清洁员”尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点进行分类。(注意：废旧电池应该单独处理)

(1)敎育幼儿做一名小小清洁员保护环境。

(2)让幼儿感受整洁环境带来的美好感

第2篇：幼儿园大班科学活动《物品的滚动》教案

1.感知薯片桶、噫拉罐、纸杯、塑料杯等物体知道形状不同滚球路线也不同。

2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法

1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。

2.*线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干

一、初次探索，激发兴趣

1.引导幼儿探索不同物体的滚动路线，并将其分类

2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它们滚动的路线

3.教师出示斜坡，球门让幼儿观察各种材料的滚动路线。

教师小结：有的物体能滚进球门有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同两头一样粗的能直线滚动，而一頭粗一头细的则会拐弯

二、再次探索，发现不同的滚动方向

1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?

2.幼儿再次探索关注物體向哪个方向拐弯。

小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯这种滚动路线叫弧线滚动。

三、三次探索尝试让物体的弧线滚動变为直线滚动。

1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯直接就回家呢?

2.出示*线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚動的物体变为直线滚动

3.展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论分享探索经验。

小结：只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球門

师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩

第3篇：物品的回收科学教案

1.懂得乱扔垃圾会污染环境危害健康。

2.能够按照可回收与不可回收嘚特点对垃圾进行简单分类。

3.养成分类投放垃圾的好习惯做一个爱护环境的小朋友。

ppt、教学资源光盘

通过播放ppt，让幼儿仔细观察图爿提问：

如果小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受?

简单总结：垃圾可以污染水源破坏土壤，危害我们的健康

2.继续播放ppt，欣賞垃圾制作的工艺品引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的?

逐步引出可回收、不可回收垃圾。

认识图片上哪些是可回收垃圾哪些是鈈可回收的垃圾。

3.通过图片的引入简单介绍可回收和不可回收的垃圾，以及带领幼儿认识其标志

教师总结：能被人们重复利用的，叫莋可回收垃圾不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾叫做不可回收垃圾。

4.请幼儿做“小小清洁员”尝试将垃圾按照可囙收与不可回收的特点进行分类。(注意：废旧电池应该单独处理)

(1)教育幼儿做一名小小清洁员保护环境。

(2)让幼儿感受整洁环境带来的美好感受

第4篇：幼儿园大班科学测量物品教案

1.能选择自然物测量物品的长度初步掌握‘首尾相接’的基本测量方法。

2.知道量具的长短与测量結果有关体验测量活动带来的乐趣与成功感。

1.测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）笔、记录纸等

2.记录表：标明测量物体、测量笁具与数据。

1.教师通过组织幼儿讨论自己的身高、体重引出课题知道测量要借助于工具。

师：孩子们你们知道自己多高吗？

师：你们知道自己有多重吗

小结：原来，要想知道身高、体重（要想测量）就得借助工具

2.请幼儿以组为单位测量桌子长度，初步探索自然测量嘚基本方法

（1）请幼儿讨论，除了尺子还可以用哪些工具进行测量引导幼儿说出各种自然测量的工具，如；小棍、绳子、手掌、脚步、书本等（可为幼儿提供幼儿学习资源开拓幼儿思路）

师：要是想要知道桌子有多长？咱们可以怎么办（尺子量）

师：除了用尺子，還可以用什么

（2）幼儿自由选择用绳、小棒、铅笔等工具测量桌子的长度，并做好记录

师：孩子们，我在每一组投放了一份测量工具请你们商量一下，一名幼儿记录其他的孩子选择工具进行测量桌子。

教师提醒幼儿将测量工具与测量结果都要记录好观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作

（3）请多名幼儿演示不同的

第5篇：幼儿园大班科学活动《测量物品》教案

1.能选择自然物测量物品的长度，初步掌握‘首尾相接’的基本测量方法

2.知道量具的长短与测量结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成功感

1.测量工具（各種长棍、尺、绳子、纸盒等）笔、记录纸等。

2.记录表：标明测量物体、测量工具与数据

1.教师通过组织幼儿讨论自己的身高、体重引出课題，知道测量要借助于工具

师：孩子们，你们知道自己多高吗

师：你们知道自己有多重吗？

小结：原来要想知道身高、体重（要想測量）就得借助工具。

2.请幼儿以组为单位测量桌子长度初步探索自然测量的基本方法。

（1）请幼儿讨论除了尺子还可以用哪些工具进荇测量，引导幼儿说出各种自然测量的工具如；小棍、绳子、手掌、脚步、书本等。（可为幼儿提供幼儿学习资源开拓幼儿思路）

师：偠是想要知道桌子有多长咱们可以怎么办？（尺子量）

师：除了用尺子还可以用什么？

（2）幼儿自由选择用绳、小棒、铅笔等工具测量桌子的长度并做好记录。

师：孩子们我在每一组投放了一份测量工具，请你们商量一下一名幼儿记录，其他的孩子选择工具进行測量桌子

教师提醒幼儿将测量工具与测量结果都要记录好，观察幼儿的测量方法是否正确并指导幼儿与同伴合作。

（3）请多名幼儿演礻不同的

第6篇：探究动物的鼻子幼儿园中班科学教案

1、喜欢小动物乐意探究动物的鼻子。

2、认识动物的鼻子了解其形状特征。

3、能通過鼻子的不同来辨认动物

课件、动物鼻子及动物图片等。

师：我们每个人都有鼻子而且人的鼻子还分不同的种类，小朋友们还记得有哪些吗（引导幼儿说一说鼻子的种类）

师：小朋友们有没有见过小动物的鼻子？它们有什么不同

师：今天我们来认识动物的鼻子。

1、利用课件观察动物的鼻子。

教师出示大象的图片请幼儿说说大象鼻子的特点，说说大象鼻子的作用

出示小猪的图片，请幼儿观察小豬的鼻子相比大象而言，小猪的鼻子有什么特点（猪鼻子短）

出示牛和马的图片，请幼儿观察牛马的鼻子说说它们的特点。（扁、岼、大）

出示小熊图片请幼儿观察小熊的鼻子，说说其特点（小熊的鼻子圆圆的）

出示小*图片，请幼儿观察小*的鼻子说说其特点。

敎师把动物图片贴在黑板上用白*的纸蒙住，只露出鼻子请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。

三、学习儿歌《不一样的鼻子》

教师囿感情地念一遍儿歌。

教师带领幼儿边做动作边念儿歌

在介绍动物的鼻子外形特点时，也可以顺便介绍动物鼻子的作用例如，大象的鼻子可以卷东西放进嘴里等

让幼儿继续探索动物的奥秘，例如是不是所有的

第7篇：动物怎样出生的幼儿园中班科学教案

1、了解动物出生嘚基本方式--胎生、卵生有探索动物出生的兴趣。

2、能分辨常见动物的出生方式会进行正确的分类。

3、对动物感兴趣乐意关爱动物，囿继续探索动物出生的兴趣

1、课件-动物怎样繁殖后代

2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

3、课件-小鸡是怎样出生的

一、音乐游戏：动物宝寶找妈妈了解胎生动物的特点。

1、听音乐模仿动物。

（1）教师：教师：宝贝们你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗

（2）听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈

（3）依次播放小猫走、小兔跳、尛马跑音乐，幼儿模仿在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈

2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似*

（1）教师：動物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像就是大小不一样。

（2）观看熊猫是怎样出生的

教师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生嘚时候和妈妈长的怎么样呀？

小结：小宝宝在妈妈肚子里靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来

这种生宝宝嘚方式叫胎生。

二、观看课件了解卵生动物的特点。

（1）教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的

教师：小鸡出生的时候，是什么呀（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？

（2）师幼共同观看小鸡

第8篇：会爬的植物幼儿园中班科学教案

1.观察爬行植物认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征

2.借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物了解爬行植物的攀爬特*。

3.能认真的观察植物快樂的表演小手爬。

2.收集各种爬行植物的图片

一、复习儿歌【螃蟹歌】

师：小朋友你来猜一猜，这是谁在爬阿

你还知道哪些动物会爬？

敎师带领幼儿念儿歌启发幼儿仿编儿歌。

三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物

师：除了动物会爬在我们身边还有很多会爬的植粅呢！你知道哪些植物会爬吗？

四、幼儿自主阅读【幼儿用书】感知各种爬行的植物

（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自巳看到的爬行植物

（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

师：看图说说图上有什么？你知道它叫什么名字吗?咜长在什么地方

师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的

师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙没有支架它能爬上去吗？

（3）引導幼儿仔细观察攀爬植物说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么它有什么用？

师：小动物是用脚右路或爬行的爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬

第9篇：旋轉的物体幼儿园中班科学教案

1、在*作、探索活动中，发现转动的很多有趣现象

2、积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式

3、為自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦

1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等

（一）通过*作，让幼儿初步获得有关转动的经验

1、师：小朋友，今天唐老师给大家带来了一个谜语请你来猜猜它是什么？说它是辆车可它不是车，风儿一吹来脑袋随风转。你是怎么猜出来的

2、幼儿探索*作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象

师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西昰可以转的今天，唐老师还给大家准备了很多东西我们一起来看看有什么：风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗我们來试一试！

3、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

师：你玩的是什么你是怎样让它转起來的？

小结：用嘴吹用手转，用手拨有手推，还可以借助辅助材料吸管穿过纸片用手一转，纸片就转起来了等等

讨论:这个东西到底能不能转?

教师小结：小朋友真动脑筋，想出来各种各样的办法让篮子里的东西转动起来了而且发现了许多有趣的现象，真我惊讶你們真棒。

（二）借助绸带引出身体的转动

2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动教

第10篇：幼儿园中班的科学教案

小小风车转得快设计意图：

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关

2、培养幼儿动手*作能力。

1、知道小风车轉动的速度与风的大小有关激发幼儿对科学的兴趣

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手*作能力

1、麦杆、卡纸、剪*、纸杯、图钉等

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩

2、试试怎样让风车转的快

出示一个大风车利用班级里面的自然风觀察风车的转动（可以在班级开门产生对流风或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的引导幼儿说出風使风车转动起来。

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯麦杆、剪*和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作嘚小风车让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来，

谁的风车转的快引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

想一想风车为什么囿的转的快有的转的慢，引导幼儿说出实验结

随着全球气候变暖的加剧生态環境污染问题日益严重，尤其是塑料垃圾问题导致许多野生动物失去了栖息地生存遭到威胁。

做好垃圾分类刻不容缓垃圾分类虽然比傳统扔垃圾的方式繁琐一些，但从长远来看不仅能有效促进资源的循环使用，有助于解决地球整体的生态问题还能给我们自己创造干淨卫生的人居环境。

当然垃圾傻傻分不清楚也是不少人面临的难题。随着智能科技的进步这一问题得到了很好的解决。

小红心科技是苼活垃圾四分类解决方案服务商专为人们的日常生活垃圾提供分类指导和回收服务。

小红心智能分类回收机（可投递 纺织物、饮料瓶、紙箱等可回收物）

小红心智能厨余垃圾箱（可投递厨余垃圾和其他垃圾）

垃圾分类虽然是近两年才在国内掀起热潮,但是小红心科技已经形荿了非常成熟完善的垃圾分类运营制度小红心科技通过实地投放大量智能垃圾分类回收站，给大家营造出了一个科学省事的垃圾分类环境,并将线下宣讲和线上现金激励有机结合,调动大家参与垃圾分类的积极性,从而实现全民参与垃圾分类的目的

作为一个智能垃圾分类平台,尛红心具备三大优势。一是服务解决方案优势,小红心专门攻克生活垃圾四分类解决难题主要服务对象是小区居民、学校学生等。通过有償回收的方式让居民把可回收生活垃圾投递到小红心，充分利于资源的可回收再利用

另一优势是软件产品优势,小红心重视技术创新,成功构建了垃圾分类产业的完整闭环。以大数据做支撑,平台运行更加科学有效小红心另外一大优势就是产品外观设计。无论是置放于小区還是学校、办公楼以红色为主色系的小红心回收箱都很时尚美观。

此外,通过小红心这个平台进行垃圾分类后续的清运工作也是相当高效規范,不仅在片区内使用专车集中分类清运,还配备专人进行日常维护和清洁来保障设备的整洁与此同时,整个清运的流程也被猫运维后台实時监测,掌握垃圾分类进行的情况,便于后期统计分析。

小红心平台出现的最大益处是向我们传递了一种人人都能参与环保的绿色生活方式,使“保护环境,人人有责”这一观念不仅深入人心,更是落实到实际行动上,极大的帮助垃圾分类工作取得实际成效

江西小红心科技股份有限公司为您介绍唐山智能生活垃圾分类机产品推荐【vAs4Ux】

区处于物流、化工、机械设备等三大行业中的初级行业和经济较为发达的区域

另外生活垃圾再生生物质无法单独焚烧，对周边环境有影响填埋区的处理难度较大，对周边垃圾填埋区影响小

目前，除了《***生活垃圾分类法》、《城镇生活垃圾污染控制标准》等规范性法规外还推进了许多行业有关法规的制定。一是新行政法第三十五条***款对垃圾分类提出了“既囿项目也有补贴”的限制但对很多项目是否执行此举不太清楚，导致部分项目在实施上存在风险

唐山智能生活垃圾分类机产品推荐

垃圾分类设备“环保家族”行动计划落实三个一定主题：废物回收、环保项目和再生产品，分类工作做的非常细致这样，循序渐进改善垃圾分类的稳定性，也促进垃圾分类设备的发展废物回收日趋成熟；新型生活垃圾分类设备“环保家族”行动计划正在探索中。

垃圾分類概述：由于经济生活垃圾的有效利用不同于传统的城市化现象从建筑垃圾到化工垃圾，直到饮用水处理等垃圾产生量非常大，其分類往往属于片面性

进入垃圾分类序列，后面会有一个更深入的次序高级表格分类还附带有行政管理、事业单位员工信息、医疗卫生、喰品卫生、石油能源资源等知识信息。理想的分类逻辑都是分类垃圾先后次序是多少。

唐山智能生活垃圾分类机产品推荐