近日，教育部等十部门发布《关于做好2022年职业教育活动周相关工作的通知》。今年活动周以“技能：让生活更美好”为主题，将举办全国职业院校技能大赛、职业院校“技能成才 强国有我”主题教育活动、“劳模工匠进校园”等全国性活动。一起了解——
（一）时间：原则上定于2022年5月8日至14日，各地可根据本地区新冠肺炎疫情形势进行适当调整。
（二）主题：技能：让生活更美好。
教育部等十部门分别牵头在本系统内组织开展1—2项全国性活动。请各地充分动员各系统组织开展好相关活动。
各地、各职业院校和有关单位要根据活动周主题和全国性活动安排，严格遵守本地区新冠肺炎疫情防控要求，因地制宜，认真做好活动周相关组织工作。有序做好本地区开放校园、开放赛场、开放企业、开放院所、走进社区等系列开放和体验活动。鼓励充分利用大数据、云计算、人工智能等现代信息技术，通过主题网站、线上展厅、开放资源等形式继续举办“云上活动周”“线上逛校园”“网上开放日”等活动。
在常规活动外，各地要结合本地实际，开展1—2项地方特色活动。特色活动可围绕职业教育服务制造强国战略、乡村振兴战略、本地区经济社会发展、技术技能人才培养及服务美好生活等展开，也可以开展特色职业体验活动或职业院校办学成果展示等。
（一）职业教育方针政策及法律法规
面向新时代新征程，集中宣传习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，党的十九大以来党中央、国务院推出的一系列关于职业教育改革发展的重要文件精神，特别是要深入宣传全国职业教育大会精神。深入学习宣传新修订的《职业教育法》，学法知法，以法治推动职业教育发展。
（二）职业教育改革发展重要成果
立足新时代，宣传近年来职业教育改革发展取得的成就，充分展示职业教育新风貌。积极宣传各地贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等的重要成果和经验。
（三）职业教育改革典型集体和人物
坚持以典型引领为重点，大力宣传职业教育领域涌现出的“时代楷模”“最美人物”及能工巧匠、大国工匠、世界技能大赛选手、全国职业院校技能大赛获奖选手的先进事迹。向全社会讲述学生成长成才、良师育人、创新创业、改变农村风貌、社会捐资助学等好故事，集中宣传展示职业院校师生风貌，树立职业教育的良好形象。
（四）职业教育支撑经济社会发展
坚持跳出职业教育看职业教育，重点突出职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中的积极贡献，集中宣传职业教育支撑经济社会发展、服务产业转型升级、服务就业创业、服务全面建成小康社会、助力乡村振兴战略、服务美好生活的重要作用，以及职业院校服务“一带一路”，助力中国制造走向世界等方面的典型实践。
2022年职业教育活动周
教育部牵头组织举办2022年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式、全国职业院校技能大赛、职业院校“技能成才 强国有我”主题教育活动。
中央宣传部大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，推动中央媒体挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹。
中央网信办组织职业教育活动周网络宣传。
人力资源社会保障部组织“热情迎世赛，技能中国行”活动。
工业和信息化部组织开展“职教专家企业行”活动。
农业农村部组织开展首届“农业职业院校美丽乡村规划设计技能大赛”。
国务院国资委组织开展“中央企业大国工匠进校园”活动。
全国总工会组织开展“劳模工匠进校园”活动。
共青团中央组织开展“青年大学习”宣讲交流进职业院校活动，同时发起职业教育相关网络话题。
中华职业教育社组织开展贯彻落实习近平总书记致中华职业教育社贺信5周年暨立社105周年座谈会、第七届黄炎培职业教育奖表彰大会、2022年“最美职校生”网络评选活动。

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2022年“强基计划”招生陆续启动，39所试点高校强基计划报名将在4月集中进行。
“强基计划”也称基础学科招生改革试点，于2020年在有关高校开始实施，主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。重点在数学、物理、化学、生物、力学、基础医学、育种及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。
盘点多所高校“强基计划”招生简章发现，今年“强基计划”招生专业聚焦基础学科，不少高校拿出了自己的“王牌”专业。在培养过程上，“强基计划”更加注重个性化、国际化，多配备一流师资，提供一流学习条件，实行本研贯通培养模式；在考核方式上，依然延续“高考+综合能力测试+体育测试”的模式。
除以往的36所试点高校外，今年东北大学、湖南大学、西北农林科技大学3所高校也开启了“强基计划”试点工作。
其中，湖南大学招生专业为化学，西北农林科技大学招生专业为种子科学与工程（生物育种）、动物科学（生物育种），都是学校的“王牌”专业。东北大学也将本校在全国名列前茅的自动化专业作为首年强基招生的唯一专业。
对比前两年“强基计划”招生以基础学科专业为主的情况，今年部分高校还新增了一些与基础学科关联的新型交叉学科专业和强势学科，突破了单纯基础学科的限制。
比如，被誉为“国防七子”之一的北京理工大学在往年的数学与应用数学、应用物理学等专业的基础上，新增了开办不久的智能无人系统技术；西北工业大学在数学类、应用物理学、化学类之外，首次招收全国排名前列的航空航天类专业，并在招生简章中强调将“瞄准航空航天科技前沿和关键领域，致力于打造世界航空航天人才培养和科技创新高地”。
此外，部分高校招生省（区、市）正在逐步扩大，不少高校已开始面向全国进行招生，例如北京理工大学2022年新增宁夏招生，西北工业大学新增北京、重庆招生等。值得注意的是，“强基计划”限定每名考生只能报考1所高校。
培养过程注重个性化、国际化
据了解，“强基计划”突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。通过“强基计划”录取的学生入校后原则上不得转到相关学科之外的专业就读。
据中国教育在线“掌上高考”统计数据，截至4月4日公布招生简章的30所院校中，总共有145个专业招生，其中在“3+1+2”的新高考选科模式下，要求必须选考物理的专业总数为116个，占比达到80%；要求必选历史的有24个，占比为16.5%，不限首选科目的有5个，占比为3.5%。可见，选考物理的考生在报考“强基计划”上具有优势。
在“再选科目”上，不作要求的专业有81个，占比为55.8%；要求选考化学的专业有45个，占比为31%，要求选考化学或生物的有16个，占比为11%；除此之外，再选科目要求为地理、政治、地理或政治的均有1个专业。
在培养过程中，“强基计划”更加个性化、国际化。如北京大学为“强基计划”入选学生制订基础兼顾个性的教学计划和培养方案，一方面加强专业基础的培养，另一方面也给予学生更大的自主选课空间和发展支持，搭建与其他高校和科研院所深度合作的战略平台，制订特殊政策鼓励学生跨学科、跨专业、跨阶段选修和跨学校选修，提高学生的学科交融能力。
另外，不少高校对通过“强基计划”录取的学生进行单独编班，探索建立本-硕-博衔接的培养模式。例如，清华大学将“强基计划”相关专业的本科与研究生培养过程有机衔接。本科毕业时符合学校免试攻读研究生资格要求的学生，可优先衔接就读相关专业的硕士、博士研究生。南开大学“强基计划”培养模式体现为“一制三化”“交叉培养”“动态进出”，在培养方面坚持以基础学科为本源，开展多学科交叉融合，给未来高阶发展方向培养夯实基础。
“高考+综合能力测试+体育测试”
如今，试点高校大多把可以申请报名“强基计划”的考生分为两类：一是综合素质优秀、高考成绩优异的考生，二是相关学科领域具有突出才能和表现的考生。
根据2020年1月教育部出台的《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（以下简称《意见》），考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。
《意见》指出，对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布。
例如，清华大学规定，在数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等奖及以上奖项的报名考生，审核其相关学科领域的突出才能和综合表现，审核通过后可以破格入围。
而在高校的综合能力测试及体育测试中，不少高校开展“笔试+面试”或仅面试的形式，体育测试通常包括体质测试、长跑、跳远等。
例如，中国人民大学的专业测试考核形式为笔试和面试，考查范围不限于中学教学大纲。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，测试全程录音录像；天津大学仅面试，面试主要考察学生的综合素质、创新能力、兴趣志向、科研潜质、科学精神等。面试采取考生、评委、考场随机编排的“三随机”工作机制，测试全程录音录像。
在体育能力测试中，中国人民大学原则上所有入围校考的考生均须参加体育测试，测试项目为肺活量、立定跳远、50米跑。南开大学体质测试包括身体形态、机能等方面的基本素质测试，测试结果作为学校考核的重要参考，学校考核面试成绩和高考总成绩均相同情况下，优先录取体质测试成绩更高者。

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