感觉对普通朋友他们嫉妒自己反而会开心窃喜，就希望他们羡慕嫉妒自己。但是

2020东京奥运会正在东京举行，引起了全世界的广泛关注。中国队在本次东京奥运会上多次夺金，全国人民都为中国运动健儿感到骄傲。

如果你中考落榜，又对体育运动非常感兴趣，可以选择上中职体育学校，努力成为一名优秀的运动员哦！

中职体育学校，有哪些特点？

中等体育职业学校的办学宗旨是读训并重,培养目标是造就有理想,有道德,有文化,守纪律的体育专业人才。

中职体校主要培养学生的体育运动，传统的理论知识为辅进行教学，国家也积极鼓励学校设置职业资格证书制度，突出职业技能训练。

大多数学生毕业之后会选择直接就业或者成为专业运动员。

作为体育生，考大学的方法大致有这几种：

1、参加体考，同时也要参加普通高考，双达标后，志愿按提前批次录取，可以上大学体育院系；

2、拿到过国家二级运动员证，参加大学单招；

3、高水平运动队招生，中职毕业生，获得国家一级运动员证，或近三年内在全国或国际集体比赛中获得前八名的主力队员，参加全国统考、联考和校考等多种方式。

四川省有哪些体育中职学校？

四川省体育运动学校建于1987年，1988年开始招生。学校隶属四川省体育局，系全日制普通中等专业学校，学制三年。收入全省各级业余体校、体育中学、省优秀运动队伍及普通中学的初中毕业生，为优秀运动队选拔、培养、输送竟技体育后备人才及为社会培养合格的中等体育专业人才。

成都体育学院简称“成体”，坐落于四川省成都市，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠，是国家体育总局与四川省人民共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校，该校设有中专部。也是国家级社会体育指导员培训基地、国家体育总局援外教练员培训基地。

成都市体育运动学校隶属于成都市体育局，是一座全封闭型教学、运动训练基地。场内设有多功能训练馆(篮球、排球训练馆;跆拳道、乒乓球、武术散手训练场)篮、排球室外训练场，网球训练场，标准草坪足球场，标准塑胶田径场，联合器械房、全民健身路径以及教学楼等。

读中职学校体育专业不但可以上专业的训练课，还能强身健体，锻炼一个人的意志力。如果身体素质好，或者在某一项运动有自己的天赋，以后说不定能进国家队，参加奥运会，为国争光。

如果你热爱体育，有梦想，有追求，那就选择一所体育类中职院校吧。

【精选答案】”体校一般属于综合性学校，多数是小学，初中和中专性质。如郑州市体育运动学校创办于1956年。是一所以中专教育为龙头，初中教育为基础的综合性体育运动学校。学校现有初中、中专教学班12个

念体校的话,在高中需要以体育生的身份过各种学校的校考,当然咯,体育生的身份也不是那么容易的得来的,你要拿到国家的二级运动员证!过了学校的校考之后还要参加高考,分数过了那个学校的线就差不多可以上大学了,但是一般体育生什么的都是读跟自己专业相关的科目!像你这样需要转专业的就需要上大学以后跟你学校的老师商量一下了.因为我们学校有体育生,所以我很清楚体育生的艰辛!虽然路很难走,但你要坚持哟!

”那要看你的成绩了、一般来说、成绩在中等水平的同学就应该往体校那边发展、如果你的成绩不能算优良的话、那你就该选择体校了、体校也一样可以考大学的、而且比普通高中的分数要求要低、我们体育老师说过这方面的事、他帮我们分析的时候就是这样说的、并且得看你的喜好

虽然同样都是以体育为目标，但是还是有很大区别的，就好比是同一个方向的两天不同的路，具体哪一条路更好走，或者是走得更远，这还要看个人的天赋和努力。先来说一下上体校吧，上体校就说明你选择了专业体育的路线，这是一条精英体育的路线，那么你的目标应该是省运会、全运会，甚至是奥运会，你的终点应该是市队、省队，或者是国家队；如果你没有那么大的目标，或者说你没有那么大的能力，我劝你还是别走这一条路了，并不是每一个人都能成为精英，精英体育的路也不是那么好走的。再来说一下高中体育专业这一条路，这还是属于学校体育的范畴，相对精英体育来说这算是“大众体育”。那么你的目标应该是北体、上体，甚至是清华北大，实在不行还可以考一般的大学。你的终点应该是大学教授、体育科研人员，甚至是体育公司的管理人员，实在不行还可以当中小学老师。相对精英体育来说，这一条路可能更宽，更好走一些。但是具体到初中毕业，应该是15岁左右吧，这个年龄有专业体育的路会不会有点晚了，所以我的建议是上高中，选体育专业，这只是我的建议。两条路摆在你的面前，具体怎么选择还要看你自己，毕竟是你的路。

”要毕业证的，有中专和职业中专高中毕业证都可以。体校毕业后可以通过以下方法报考大学。如果是高中类（中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校等，均属于中等教育的范畴。的，可以直接参加高考。如果是非高中类的，可以用“社会考生”的身份参加高考。同样，可以参加成教，成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考（学习形式有脱产，函授，夜大）、高等教育自学考试（自考）、广播电视大学（电大现代远程开放教育）和远程教育（网络教育）。

”那你得上专门的体校，现在一般的高中里只是有体育特长生而已，在高中自习时间训练，之后考大学时报体育系之类的系

缘 - 03:59:53 ”是大学学院都是大学高中叫中学

”我想这应该是每个莘莘学子在憧憬大学美好蓝图时提前思考的问题，当然更应该是一个个在大学里一无所获、茫然失措的大学生应该考虑的问题。从原来的渴望进大学到现在的在大学里缅怀中学的点点滴滴，我才发现了理想与现实真的差的很远。大学里，鲜花、掌声、爱情、友情如果你都没有，我想那毫无疑问是可悲的，因为我时时刻刻都品尝着这种可悲。即使你都拥有了，那又如何？风流、潇洒还是豪爽？试问大学里有多少大学生对得起父母那用血汗换来的几万块钱，又有多少人扪心自问—我到底来大学是干什么的？即使你扪心自问又如何，还不是破罐破摔，玩物丧志，一发不可收拾。我相信很多人天天睡觉前都在后悔当天的是光阴又浪费了，并且还会憧憬明天的重新开始，可真的到了明天还不依旧如此。今日复明日，明日何几多？我们就在这不断失望，不断希望中虚度了青春。我希望所有迷失的大学生都能静下来仔细地想一下前面那三个问题，我知道很难找到答案，因为我亦如此。相信哪天当你不在迷失彷徨，有所成就时，那个问题也就迎刃而解了。选拔第一培养第二—中国废科举一百年反思
今年是中国废科举一百年。近些年来，学术界对中国的科举制度有很多重新检讨。正面的评价逐渐趋多。科举可能有很多缺点，但作为一种人才选拔制度，它是中国古代的伟大创造。科举制度选拔的多数还是有才能的人。比如，在中国完成传统教育向现代教育转型的那些人，如蔡元培、严修、蒋梦麟、张寿镛等，都是有功名的人。在人才问题上，选拔的意义远远高于培养的意义。如果选不好，培养就无从谈起。我们经常讲那些伯乐的动人故事，其实就是讲选拔。蔡元培看了梁漱溟一篇文章，就让他到北大来教书。不是要北大培养他，而是要北大给他一个机会。胡适把小学还没有毕业的沈从文请到中国公学的讲台上，也不是要培养他，而是给他机会。熊庆来发现华罗庚时，他还是店员，清华给他的是机会，也不是培养。高明的做法是英雄不问出处。只要你有才能，就给你机会。中国目前的教育制度，在培养上投入很大，高等教育的主要问题就出在重培养，轻选拔。在民国时期，中学生就是小知识分子。到了20世纪五六十年代，中专毕业生也是专业技术人员。现在硕士已经不稀奇，博士就业已经出现困难，有的重点大学进人只要博士后，博士都不行了。一个人，要想在现行制度内取得学历优势，受教育的时间越来越长，小学六年，中学六年，大学四年，硕士博士又是六年，光是学历教育就达22年。高学历的人越来越多，教育产业越来越庞大，但在全社会中，真正的人才，比例并没有增加。当科举退出了历史舞台一百年后的今天，谁又能想到，新式学校成了以制造文凭获取利润的工厂，在选拔人才的机制方面，反而不如科举制度有效了。如今中国可以说教育的培养机制空前发达，除了发放各级文凭的学校，还有考各种资格证书的培训班，每一种教育机构，背后都隐藏着利益机制。办学的一方着眼于营利，求学的一方着眼于文凭和证书。什么人才，什么创造性，都抛到了九霄云外。制度僵化的时代，一般都是平庸盛行的时代。陈丹青为什么能说出：“如今的艺术院校连‘文革’都不如”这样激愤的话？就是因为如今平庸盛行。借着中国废科举一百年的机会，我们有必要痛切地反思一下了。

可以的，这就是俗话说的小科生！你们除了高考考体育项目还要考文化分，不过文化分数要求比其他学生要求低多了！可以报考好多学校的：北京体育学院，南京体育学院等等！加油...

花蓮桂師父 - 02:00:24 ”体校是从大学才有