基本地貌类型可分为山地和平原两类。

风化作用：地表岩石与矿物在太阳辐射、大气、水和生物参与下理化性质发生变化，颗粒细化、矿物成分改变，从而形成新物质的过程。

风化作用的类型：1.物理风化2.化学风化3.生物在化学风化中的作用

块体运动：岩体和土体在重力作用及地表水，地下水影响下沿坡向下运动。

块体运动大致可分为崩落，滑落与蠕动三类 并发育相应的地貌

崩落或崩塌：陡坡上的岩体与土体在重力作用下突然快速下移。

发生崩落的必要条件：山坡坡度陡和相对高差大，甚或具有外倾结构面，或处于断层破碎带，侵入岩体接触带，风化作用强，降水或地下水引起坡体变化，地表水冲刷坡麓等导致岩体、上体失稳和松散堆积物坡度超过休止角。

滑坡：由岩石、土体或碎屑堆积物构成的山坡体在重力作用下沿软弱面发生整体滑落的过程。

滑坡只有在由重力引起的下滑力超过软弱面的抗滑能力时才能发生。

泥石流：介于水流与滑坡之间，由重力作用形成的松散物质、水与空气三者构成的块体运动。

形成泥石流必须具备的三个条件：1.固体松散物质储备丰富 2.坡面坡度与沟谷纵比降较大3.可从高强度降水或冰雪融水获得充足的水源供给

三角洲的形成条件：1.较弱的海洋动力2.较平缓的口外海滨地形3.充足的泥沙来源

河流阶地的类型：侵蚀阶地、堆积阶地、基座阶地。

喀斯特地貌：是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀与沉淀、侵蚀与沉积、以及重力崩塌、塌陷、堆积等作用形成的地貌。

冰川作用：冰川运动对地壳表面的改变作用，包括冰川的侵蚀，搬运和堆积。

冰川地貌的类型：冰蚀地貌、冰碛地貌、冰水堆积地貌、冰面地貌

冻土：凡处于零温或负温，并含有冰的各种土体或岩体。

寒土：温度状况相同但不含冰的。

风沙作用的形式：1.风蚀作用 2.搬运作用 3.风积作用

沙丘可分为三种基本类型：横向沙丘、纵向沙丘、多风向形成的沙丘。

沙丘的移动方式：前进式、往复前进式，往复式

海蚀地貌的类型：1.海蚀穴 2.海蚀崖 3.海蚀拱桥与海蚀柱 4.海蚀台

土壤：是发育于陆地表面具有生物活性和孔隙结构、进行物质循环和能量转换的疏松表层。

土壤圈对地理环境的作用：1.土壤圈与地球生命作用，包括土壤圈物质循环的能量变化，生物转化，水循环，碳，氮，硫，磷循环及环境效应。

2. 土壤圈与人类生存条件，包括土壤资源区域性开发与管理，综合农业中的动态变化，土壤对农林牧业适宜性，营养元素的空间调控，土壤圈中各障碍因素对农业生产的限制因素

3. 土壤圈与自然环境，包括重金属元素在土壤圈中的空间分布、迁移、转化及生存效应；土壤污染物质的来源、分布、变化、迁移、浓集对生物环境的影响及调控；土壤在复合农业生态系统中的功能及优化模式。

4. 土壤圈与全球土壤变化，包括自然与人为条件下土壤圈内不同土壤类型的历史演变；现代成土过程基本特性变化预测；土地退化，土壤痕量气体的通量及其对温室效应的影响

5. 土壤圈物质的组成与性质，包括土壤胶体表面的性质，土壤中有害物质的化学行为，土壤水分性质，植物营养元素的化学性质，根际主要微生物的生理生态性质，土壤有机质组成、性质，土壤生态系统的结构与功能等。

土壤质地的概念：指土壤颗粒的组合特征。一般土壤质地分为砂土、壤土和粘土。

土壤水分的最基本特征：

土壤有机质的概念：指土壤中动植物残体微生物体及其分解和合成的物质，是土壤固相组成成分。

土壤有机质对土壤肥力的作用P320

成土因素对土壤形成的作用：

（一）土壤发育的母质因素

（二）土壤发育的气候因素

主要的成土过程P338

（12）土壤的人为熟化过程

土壤的分布规律（水平+垂直）P346

土壤的水平分布，主要包括纬度地带性和干湿度带性分布。

土壤分布的垂直带性是指随山体海拔升高，热量递减，降水在一定高度内递增，超出一定高度后降低，引起植被等成土因素按海拔高度发生有规律的变化。土壤类型也相应呈垂直分带现象。

潜育土是指矿质土表至50cm范围内出现厚度至少10cm有潜育特征的土壤。

土壤资源是指具有农林牧业生产性能的土壤类型的总称，是人类生活和生产最重要的自然资源，属于地球上陆地生态系统的重要组成成分。

土壤资源开发利用存在的问题

（一）耕地逐年减少，人地矛盾突出

（三）土壤退化，生产力下降

土壤资源的合理利用和保护

（一）扩大耕地面积、盘活土地存量

（二）综合整治，合理布局

（三）改造土壤资源的障碍因素

土壤质量：是指土壤具有维持生态系统生产力和动植物健康而不发生土壤退化和其他生态坏境的能力。

（1）土壤肥力质量指标

（2）土壤环境质量指标

（3）土壤健康质量指标

原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界、动物界

生态因子：环境是由多种要素组成的综合体，其中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有影响的环境要素叫做生态因子。

生物与环境之间的关系以及特点

植物一般在0~45°C的温度范围内可正常生长发育。

大多数动物生活在-2~50°C温度范围内。

长期的适应使不同植物对水分的依赖程度出现很大差异，

据此可将植物划分为四个生态类型：

绿色植物对大气污染具有净化作用

1. 绿色植物对有害气体的吸收作用

2. 绿色植物的减尘作用

3. 绿色植物的杀菌作用

4. 绿色植物还有减弱噪声、吸滞放射性物质和CO2的作用

趋同适应是指亲缘关系相当疏远的不同种类的生物长期生活在相同或相似环境中，通过变异和选择形成相同或相似的适应特征和适应方式的现象。

趋异适应或称辐射适应是指同一种生物的若干个体长期在不同环境条件下生活，形成了不同的适应特征和适应方式。

种群：占据一定空间或地区的同一种生物的个体群

群落：是生物经过对环境的适应和生物种群间相互适应而形成的比种群更复杂更高一级的生命组建层次。

种群的年龄结构区分为增长型、稳定型和衰退型。

种群中个体的水平分布格局为三种基本类型：随机分布、成群分布、均匀分布

了解一下种群增长模型P400

生态位：群落中每一个生物种占据的小生境（住所、空间）及其功能（作用）结合起来

优势种：在群落的每个层中个体数量多、生物量大、枝叶覆盖地面的程度大、生活能力强和对生境具有明显影响的生物种类。

建群种：优势种中的最大优势者，即盖度最大，占有最大空间，因而在建造群落和改造环境方面作用最突出的生物种。它们是群落中生存竞争的真正胜利者。

伴生种：群落中其它次要的种类。

常见的数量特征：多度，密度，高度，盖度，频度，质量和重要值

生活型：是植物长期受一定环境综合影响所表现的生长形态。

原生演替：在原生裸地上首先出现先锋植物群落，以后相继产生一系列群落的替代过程。

次生演替：发生在这种裸地上的群落演替。

生态系统：是指在一定空间内生物成分（生物群落）和非生物成分（物理环境）通过物质循环和能量流动相互作用、互相依存而形成的一个生态学功能单位。

生态系统的功能：物质循环，能量流动P417

生态平衡：生态系统在一定时间内结构和功能相对稳定状态，其物质和能量的输入与输出接近相等，在外来干扰下，能通过自我调节或人为控制恢复到原初的稳定状态。

陆地植被类型P429 亚热带、温带典型类型

进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。下面就是小编给大家带来的高二生物必修三知识点总结，希望能帮助到大家！

高二生物必修三知识点总结1

1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

(2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

(3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

(1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

(2)纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运

(3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

生长素(温特，琼脂实验)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知识点)

3、植物激素(赤霉素，细胞素，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显着影响的微量有机物。

4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。

5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎>芽>根

高二生物必修三知识点总结2

1、神经调节基本方式：反射

2、反射的结构基础：反射弧

3、反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。

①感受器，②传入神经，③神经中枢，④传出神经，⑤效应器，⑥神经节(细胞体聚集在一起构成)。

2、兴奋在神经纤维上的传导

(1)传导形式：兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导。

(2)静息电位和动作电位

(3)局部电流：在兴奋部位和未兴奋部位之间存在电位差，形成了局部电流。

(4)传导方向：双向传导。

下图所示的兴奋在神经纤维上的传导过程易错警示 与兴奋产生与传导有关的3点提示：(1)神经纤维上兴奋的产生主要是Na+内流的结果，Na+的内流需要膜载体(离子通道)，同时从高浓度到低浓度，故属于协助扩散;同理，神经纤维上静息电位的产生过程中K+的外流也属于协助扩散。(2)兴奋在神经纤维上以局部电流或电信号的形式传导。(3)离体和生物体内神经纤维上兴奋传导的差别：①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。②在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器。因此在生物体内，兴奋在神经纤维上是单向传导的。

3、兴奋在神经元之间的传递

(2)突触间隙内的液体为组织液(填内环境成分)。

(3)兴奋在神经元之间单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

[解惑] 突触前膜和突触后膜是特化的细胞膜，其结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择透过性，与细胞膜的结构特点和功能特性分别相同。

易错警示 有关神经传递中的知识总结

(1)突触和突触小体的区别

①组成不同：突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分;突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

②信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号;在突触中完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。

(2)有关神经递质归纳小结

神经递质是神经细胞产生的一种化学信息物质，对有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。

①供体：轴突末梢突触小体内的突触小泡。

②受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的蛋白质，能识别相应的神经递质并与之发生特异性结合，从而引起突触后膜发生膜电位变化。

③传递：突触前膜→突触间隙(组织液)→突触后膜。

④释放：其方式为胞吐，该过程的结构基础是依靠生物膜的流动性，递质在该过程中穿过了0层生物膜。在突触小体中与该过程密切相关的线粒体和高尔基体的含量较多。⑤作用：与相应的受体结合，使另一个神经元发生膜电位变化(兴奋或抑制)。

⑥去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被转移走而迅速停止作用，为下次兴奋做好准备。

⑦种类：常见的神经递质有：a.乙酰胆碱;b.儿茶酚胺类：包括去甲肾上腺素、肾上腺素和多巴胺;c.5?羟色胺;d.氨基酸类：谷氨酸、γ?氨基丁酸和甘氨酸，这些都不是蛋白质。

4、神经系统的分级调节

下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为

小脑：维持身体平衡的作用

大脑：调节机体活动的级中枢

脊髓：调节机体活动的低级中枢

5、大脑的高级功能：言语区: S区(不能讲话)、W(不能写字)、H(不能听懂话)、V(不能看懂文字)

高二生物必修三知识点总结3

1、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率，所以近百年来呈“J”型;

2、人口增长对生态环境的影响： a、人均耕地减少

c、多种物质、精神需求

地球的人口环境容纳量是有限的，对生态系统产生了沉重压力。

3、我国应对的措施：a、控制人口增长

b、加大环境保护的力度

c、加强生物多样性保护和生态农业发展

4、全球环境问题：a.全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨

e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减

5、生物多样性 ①概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性。

生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

②多样性价值 间接价值 生态系统区别调节功能

直接价值 食用药用 工业用 旅游观赏 科研 文学艺术

就地保护 建立自然保护区和风景名胜区 是生物多样性最有效

易地保护 将灭绝的物种提供 最后的生存机会

③保护措施 利用生物技术对濒危物种基因进行保护

协调好人与生态环境的关系(关键)

反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是的保护)

①定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展。

②措施：a.保护生物多样性

c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。

高二生物必修三知识点总结4

指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

指群落中物种数目的多少。

是指不同种生物之间的关系。包括互利共生、互利共栖、寄生、竞争、捕食。

指一种生物以另一种生物为食的现象。

指两种或两种以上生物互相争夺资源和空间的现象。

指一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分维持生活。

指两种生物生活在一起，互相依存，彼此有利。

8、什么是群落的垂直结构?

是指生物群落在垂直方向上的分层现象。

9、什么是群落的水平结构?

是指生物群落在水平方向上的分带现象。

高二生物必修三知识点总结5

群落外貌是指生物群落的外部形态或表相而言。它是群落中生物与生物间，生物与环境相互作用的综合反映。陆地生物群落的外貌主要取决于植被的特征，水生生物群落的外貌主要取决于水的深度和水流特征。陆地生物群落的外貌是由组成群落的植物种类形态及其生活型所决定的。

目前广泛采用的是丹麦植物学家raunkiaer提出的系统，他是按休眠芽或复苏芽所处的位置高低和保护方式，把高等植物划分为五个生活型，在各类群之下，根据植物体的高度，芽有无芽鳞保护，落叶或常绿，茎的特点等特征，再细分为若干较小的类型。下面就raunkiaer的生活型分类系统加以简介：

①高位芽植物休眠芽位于距地面25㎝以上，又可根据高度分为四个亚类，即大高位芽植物(高度﹥30米)，中高位芽植物(8-30米)，小高位芽植物(2-8米)与矮高位芽植物(25厘米～2米)。

②地上芽植物更新芽位于土壤表面之上，25㎝之下，多为半灌木或草本植物。

③地面芽植物更新芽位于近地面土层内，冬季地上部分全部枯死，多为多年生草本植物。

④隐芽植物更新芽位于较深土层中或水中，多为鳞茎类块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。

一年生植物以种子越冬。

⑤raunkiaer生活型被认为是进化过程中对气候条件适应的结果，因此它们的组成可反映某地区的生物气候和环境的状况。

从表上可知，每一类植物群落都是由几种生活型的植物所组成，但其中有一类生活型占优势，生活型与环境关系密切，高位芽植物占优势是温暖潮湿气候地区群落的特征，如热带雨林群落;地面芽植物占优势的群落，反映了该地区具有较长的严寒季节，如温带针叶林落叶林群落;地上芽植物占优势，反映了该地区环境比较湿冷，如长白山寒温带暗针叶林;一年生植物占优势则是干旱气候的荒漠和草原地区群落的特征，如东北温带草原。

定义1：在一定空间中生活相互影响彼此能交配繁殖的同种个体的集合。应用学科：生态学(一级学科);种群生态学(二级学科)定义2：种内具有相同繁殖习性产卵场所生态习性和形态特征的区域性群体。应用学科：水产学(一级学科);渔业资源学(二级学科)

生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。我们把在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。如在农田生态系统中的各种生物种群是根据人们的需要组合在一起的，而不是由于他们的复杂的营养关系组合在一起，所以农田生态系统极不稳定，离开了人的因素就很容易被草原生态系统所替代。

居住在一个地区的一切生物所组成的共同体，它们彼此通过各种途径相互作用和相互影响。例如一座森林中的一切植物为其中栖息的动物提供住处和食物，一些动物还可以其他动物为食，还有土壤中生存的大量微生物，它们靠分解落叶残骸为生，这一切组成一个整体称为生物群落。生物群落有一定的生态环境，在不同的生态环境中有不同的生物群落。生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多，反之则越少。

定义1：地球上的动物植物和微生物等一切生物组成的总体。

定义2：地球上存在生物有机体的圈层。包括大气圈的下层岩石圈的上层整个水圈和土壤圈全部。应用学科：生态学(一级学科);全球生态学(二级学科)

定义：影响人类与生物生存和发展的一切外界条件的总和，包括生物因子(如植物动物等)和非生物因子(如光水分大气土壤等)。

生态环境(ecologicalenvironment)就是由生态关系组成的环境的简称，是指与人类密切相关的，影响人类生活和生产活动的各种自然(包括人工干预下形成的第二自然)力量(物质和能量)或作用的总和。

到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。

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