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“幼儿园教师虐童事件”背后的反思　　教育关系到一个民族和国家的未来，其中幼儿教育作为教育的起点，对孩子的性格和心理的塑造起到重要的作用。近期媒体曝光的浙江省温岭市蓝孔雀幼儿园教师虐待幼童事件引起全社会的广泛关注，之后大量披露的各地虐待儿童事件使我们不得不重新审视当下中国的幼儿教育。　　一石激起千层浪，自上述照片和视频曝光后，“虐童事件”几乎成了所有本地亲子论坛的头条。一起起悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心，更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。”在一片骂声中，也有网友反思，在关注幼师道德下滑这一表象的同时，更应关注他们内在的心理原因。幼儿园老师虐待孩子的原因是多方面的，一方面与老师自身的性格有关，老师不能很好地控制情绪，对照顾孩子没有耐心；另一方面则是工作压力导致的，这种压力源于孩子，也源于社会。在待遇低、发展空间小的现实下，幼师的招聘门槛低，导致优秀的人才不想来，不优秀的人却进来了，无奈之下才出现了很多无证上岗或者先上岗后拿证的现象。”众多的虐待儿童事件让我们痛心不已，这种行为会造成严重的社会危害。各种虐待和体罚行为对孩子的身心造成了严重的伤害。幼儿是身体生长和发育的关键时期，对孩子不当的体罚和虐待会对孩子的身体造成不量的影响，影响孩子的正常发育。但是我们应该看到，虐待行为更重要的是对孩子心理造成的创伤。由于孩子处在社会认知的形成时期，老师在孩子心中的地位是十分高大的，老师的行为会直接影响孩子对社会行为的认知。老师的虐待行为一方面会造成孩子心中的恐惧感，更严重的是会影响孩子的认知行为，增加孩子长大后的暴力倾向，对孩子，对家庭已经对整个社会来说都是极其有害的。我们在为孩子受到的伤害而感到痛心，对幼儿教师令人发指的行为而愤怒时，更应该深刻反思这一悲剧发生的社会根源，只有这样才能避免悲剧的再次发生。应该加大我国教育投入，提高幼儿园教师的待遇，吸引优秀的教师从事幼教工作。同时，完善国家关于儿童权益保护的法律，增强对虐待行为的威慑力。学校必须加强对自身的管理，履行好教育的职能，在教书入口上严格把关，让更多有教师职业资格的人从事教师工作。此次虐待儿童事件绝非是个例，为了类似的悲剧不再发生，为了给我们的孩子创造一个良好的成长环境，需要全社会的共同努力。
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瓷砖这个活你能干吗？ 还有珠穆朗玛峰修电梯？”
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买了个古今的内衣，老公问好不好啊？”我说：“算是内衣中的劳斯莱斯吧！”结果这货肉痛的说
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虐童事件频发呼唤“虐待儿童罪”
浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红出于“一时好玩”，竟然揪住一名幼童双耳向上提起。照片被传上网后，颜艳红遭到网友“人肉”，发现她社交空间里还有3张将幼童扔进垃圾桶的照片，另有多张幼童被脱裤子的照片。对此虐童事件，温岭市公安局官方微博昨日称，颜艳红因涉嫌寻衅滋事犯罪已被刑事拘留。
　　连日来，虐童事件频频被曝光。几天前，山西太原一幼儿园发生教师李竹青狂扇5岁女童70多下耳光事件，事后，李竹青被警方行政拘留15天。相比山西警方的行政拘留，温岭警方对虐童教师刑事拘留的处置更加严厉到位，这意味着颜艳红的虐童行为已涉嫌刑事犯罪。
　　担负神圣使命的幼师对儿童如此残忍施暴，不管是站在教育伦理还是一般社会伦理上看，都是绝对不可容忍的，不能将其看作简单的违法行为，而应视其为刑事犯罪。在肯定温岭警方的做法之余，回头审视两起虐童事件的处置，不难发现这样一个尴尬的现实：尽管虐童事件频发，但要想严厉惩治虐童行为，目前还缺乏更具针对性的法律手段，现行刑法并无专门用于儿童保护的“虐待儿童罪”罪名。虽然刑法第260条有“虐待罪”条款，但“虐待罪”仅限于“共同生活的家庭成员”之间，并不适用教师对儿童的虐待行为。
　　因此，山西警方仅以“行政拘留”处罚虐童幼师，温岭警方以涉嫌“寻衅滋事”犯罪刑拘颜艳红，其实都是上述法律尴尬的体现。以“寻衅滋事罪”追究虐童者当然未尝不可，但严格推敲又有些牵强。一方面，虐童行为不足以用“寻衅滋事”来准确概括界定；另一方面，“寻衅滋事罪”本身是一个界限相当模糊、操作弹性极大的罪名，以这样的罪名来应对虐童行为，势必难以保证有法可依、必依。想象一下，如果不是因为被网络曝光，引起舆论公愤，在“虐待儿童罪”阙如背景下，温岭虐童事件是否还会以“寻衅滋事”的名义查处？
　　此外，幼儿园等教育单位一旦发生虐童事件，单位负责人、教育部门应分别承担什么法律责任？依据现行立案标准，只有发生严重伤亡或重大财产损失的情况下，才可以对相关国家工作人员追究玩忽职守的责任，而虐童事件可能够不上立案标准。这样，单位负责人和教育部门相关责任人受不到惩戒，势必会放松对教师的管理。
　　如何对待儿童，是衡量一个社会文明程度的重要标尺。我国《未成年人保护法》规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。”但现在的问题是，如何将这些原则性的要求尽快转化成明确具体可供现实操作的法律条款？从这个角度看，应当考虑在刑法中新增“虐待儿童罪”。
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虐童事件再现 儿童权益保障软肋再被击中
防止被虐待工作有三个核心工作环节：有效预防儿童被虐待、及时发现和制止儿童被虐待、被虐待儿童的妥善安置。这三个环节构成了一个完整的工作链条，环环相扣，缺一不可。
虐待儿童是法律明令禁止的。然而近年来在我国一些地方，虐待儿童的还是时有发生。近日南京又发生一起严重虐待儿童事件。据当地媒体报道，一对所谓的&高知&夫妇因不满孩子的种种表现，用树枝、跳绳和水管等将9岁的养子打得遍体鳞伤。所幸的是，在事件曝光后，当地警方及妇女儿童工作部门及时介入了此事，并进行了深入调查。目前，这名9岁儿童已得到安置。
我们应该为这一事件中，知情者勇敢的曝光行为、媒体的广泛报道、公众的积极参与和有关部门的及时介入点个赞。这些行为对于保护处境不利的儿童是一种利好。但是，我们还不能满足于此。因为，大约在一年前，南京曾发生过两名女童被活活饿死家中的事件，主要原因也是被忽视和虐待，也曾引发强烈的社会关注。可见，虐待儿童的行为并未在现实中被有效遏制。面对如此现状，我们还需要有更深入的反思和考量，才能更加有效地防止儿童被虐待现象出现。
在这起事件中，至少以下几个方面的值得反思。其一，受虐儿童的养父母的收养手续虽然是合法的，但有没有专业机构和人员对儿童及其收养家庭的匹配程度进行过综合评估？依据评估情况，收养可能面临哪些风险？儿童的原生家庭或者机构与收养家庭之间是否就儿童的特点及教养方式进行过充分沟通？有关方面是否对被收养儿童的实际生活状况进行过定期或不定期的回访？其二，儿童被虐待显然是在情况极其严重后才真正引起重视，这个代价是不是有点过大了？为何没有及早地介入和制止？是儿童没有报告还是无处报告，抑或没人理会？其三，是依法剥夺或暂时终止监护人的监护权，还是积极介入当事家庭，帮助解决面临的问题，消除隐患，让儿童回归家庭？如果剥夺或终止了监护人的监护权，儿童是否得到了妥善的安置？安置是为了更好地保护当事儿童，还是为了息事宁人？怎样防止对儿童的二次伤害？
上述问题归结起来，就是防止儿童被虐待工作的三个核心工作环节：有效预防儿童被虐待、及时发现和制止儿童被虐待、被虐待儿童的妥善安置。这三个环节构成了一个完整的工作链条，不应有此无彼，厚此薄彼，更不应彼此分离。根据儿童权益保护工作的经验，这一完整工作链条才能确保当事儿童利益的最大化。也就是说对当事儿童采取的一切处置措施，都要考虑什么事情对儿童是有利的，或者是相对有利的。就前文所述的虐待儿童事件看，这样的工作链条是不完整的，厚此薄彼的情况比较明显：预防环节基本被忽略了，发现情况显得比较迟钝，儿童没有主动报告行为，对施虐者的惩处呼声很高，也比较严厉，但事后安置却语焉不详。由此，笔者很难看出目前处置儿童被虐待的工作机制是完整的，这样的处理方式难以时时处处体现儿童利益的最大化。
被虐待的儿童是处于危险和困难境地的儿童。很明显，在处境不利儿童（或者困境儿童）的权益保护方面，我国现有的工作状况是难以让人满意的。最明显的不足是没有形成一个完整的保护工作链条。这是当前我国整个儿童权利保护工作网络不健全、体系不完整、机制不健全的突出体现。虐待儿童事件的多次发生，成为解决这一问题的契机。据报道，有关方面正在着手方面的立法，各地对儿童保护方面的重视程度和投入也在不断增加。随着依法治国方略的深入实施，我国社会保障体系的不断完善，社会管理的不断精细化，社会工作投入的增加，儿童保护的工作链条和工作网络也会不断完善，侵害或者伤害儿童的事件会得到更好的处置。
儿童的权利保护状况是社会文明进步的重要标尺。儿童权利保护工作改善是一个渐进的过程，需要全社会的共同关注和参与，当侵害或者伤害儿童的事件发生时，我们不应仅仅停留在对暴行的斥责和施暴者的声讨上，应下更大的力气去完善现有的工作网络，让儿童权利保护工作伴随为儿童争取最大利益的不懈努力而发展进步。
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