金钱作为一般等价物.可买商品.是生存的基本财富的象征.金钱在人类社会历史发展中起着一定的进步作用.它在商品交换过程中产生并发展起来.成为文明社会不可缺少的特殊商品. (1)金钱作为文明社会不可缺少的特殊商品与一般商品的根本区别是( ) A．金钱具备一般等价物的功能.一般商品都不具备 B．金钱可以买到一切.一般商品则不能 C．一般商品是劳动创造的.金钱 题目和参考答案——精英家教网——
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金钱作为一般等价物，可买商品，是生存的基本财富的象征。金钱在人类社会历史发展中起着一定的进步作用。它在商品交换过程中产生并发展起来，成为文明社会不可缺少的特殊商品。 （1）金钱作为文明社会不可缺少的特殊商品与一般商品的根本区别是(　　) A．金钱具备一般等价物的功能，一般商品都不具备 B．金钱可以买到一切，一般商品则不能 C．一般商品是劳动创造的，金钱则不是 D．一般商品有价值，金钱则没有 （2）金钱在商品交换过程中产生并发展起来，这说明(　　) A．先有金钱货币后有商品交换 B．先有商品交换，后有金钱货币 C．金钱货币与商品交换是同时产生的 D．金钱货币是永恒范畴 &
（1）A （2）B & （1）金钱并不能买到一切，故B错误，金钱是由劳动创造的，具有价值，故C、D错误。 （2）先有商品交换后有金钱货币的产生，故A、C、D说法均是错误的。 &
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科目：高中政治
来源：2016届浙江省温州市十校联合体高一上学期期中联考政治试卷（解析版）
题型：单选题
龙湾永兴街道环卫工人张红军将拾到的巨款交还到失主手中。30万巨款回归之路，凸显张红军“最美环卫工人”的人生。回答小题。1.张红军面对30万巨款不动心，坚持将它交还失主。这一事迹告诉我们，正确的金钱观应是A．金钱是财富的象征&&&&&B．生活离不开金钱&&&&& C．用之有度& &&&&&&&&&&&&& D．取之有道2.对张红军拾到的人民币，认识正确的有①人民币的本质是一般等价物&&&&&&&&&②人民币的购买力是由国家决定的&&&& ③人民币可以充当商品交换媒介&&&&&&&&&&&&&& ④发行量以流通中所需货币量为限A．①②&&&&&&&&&&B．①④&&&&&&&&&&&&&C．②③ &&&&&&&&&&& &&&&&D．③④3.成名对张红军的心态没有什么大影响，他继续做好本职工作，把地扫干净。在张红军身上突出体现的就业观是A．自主择业观&&&&&&B．竞争就业观&&&&& C．职业平等观&&&& D．多种方式就业观4. 面对环卫工人艰辛的劳动，作为全社会的消费者能帮助环卫工人减轻负担的最直接办法是A．量入为出，适度消费&&&&&&&&&&&&B．避免盲从，理性消费&&&&& C．保护环境，绿色消费&&&&&&&&&&&&D．勤俭节约，艰苦奋斗5.诸如张红军一样千千万万的劳动者，在辛勤劳动的同时，应懂得维护自身的合法权益。劳动者维护权益正确的做法是&&& ①与用人单位依法签订劳动合同&&&&&&&&&②权益受损时直接到法院起诉③建立健全劳动合同制度&&&&&&&&&&&&&&&④以履行劳动者的义务为前提A．①②&&&&&&&&&&B．①④&&&&&&&&&&&&&C．②③ &&&&&&&&&&& &&&&&&D．③④&
科目：高中政治
来源：2011年江西省高二下学期第二次段考政治题
题型：综合题
20世纪90年代出生的年轻一代被人产称为“90后”，他们当中有部分人对金钱消费缺乏理性的思考，对待金钱的态度和家庭消费情况认识不够。某班同学在老师的指导下，成立了合作学习小组，围绕“金钱与消费”这一主题开展研究性学习活动。参与讨论第一小组的同学调查了本校一些同学对“金钱”的看法。甲：在当今社会，货币充当一般等价物，是财富的象征，长大后，我要采取一切手段赚钱，有了钱就有了一切。乙：我不同意甲的观点，作为中学生我们不能把追求金钱作为人生的最高目标，我们要有更高的理想追求，长大后，我要对社会无私奉献，视金钱如粪土。丙：甲乙两人的观点我都不同意，在当今社会，我们既要想方设法地赚钱，又要反对拜金主义。钱是要赚的，但不能太多，钱多了会害人，许多丑恶现象的发生都是由金钱引起的。(1)如果该班邀请你参加讨论，请针对上述几位同学的观点，并结合《经济生活》中相关的货币理论知识，谈谈你对金钱的认识。(9分)理性思考第二小组的同学还深入一些同学的家庭了解情况。调查结果总体显示，家庭生活水平都有明显的提高和改善，但消费水平参差不齐，出现了一些不和谐的“音符”。有的住豪华别墅，另外还拥有几套商品房或者几间店面房;有的是一家人挤在四五十平米的小房子里;还有的家庭“花明天的钱，圆今天的梦”住上了三室一厅的新房。(2)请运用《经济生活》知识，说明出现上述情况的原因以及如何才能有效地加以解决，以更好地促进经济与社会协调发展。(9分)建言献策第三小组的同学在调查中发现了一种比较普遍的现象：如今的“90后”，消费观念、消费行为呈现出鲜明的个性特征，喜欢追随时尚、新鲜、前沿的消费潮流;有的同学即使家庭收入状况一般，但开销大得惊人，请客吃饭，购买个性化服饰、品牌运动鞋、电子产品等成了家常便饭。 (3)结合上述材料简要概括“90后”消费特征体现的消费心理。针对“90后”消费现象，该班准备向该群体“做一个理性的消费者”这个主题发出倡议。如果让你执笔书写这份倡议书，请列出提纲要点。(8分) &
科目：高中政治
来源：学年江西省高二下学期南北校区联考政治卷
题型：单选题
金银充当货币后，可以和一切商品交换，这表明（&&& ）&& A．金银作为货币，就不再是商品&& B．金银固定地充当一般等价物，仍然是商品&& C．金银天然具有作为货币的社会属性&& D．金钱作为货币，其本质是商品交换的媒介&
科目：高中政治
金钱作为文明社会不可缺少的特殊商品与一般商品的根本区别是(　　) A．金钱具备一般等价物的功能，一般商品都不具备 B．金钱可以买到一切，一般商品则不能 C．一般商品是劳动创造的，金钱则不是 D．一般商品有价值，金钱则没有 &
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钱，是财富的象征，也是社会进步的产物，更是人类文明的标志。它具有发展生产、搞活流通、服务生活等许多功能。正因为金钱的特殊作用，所以人们才爱惜它，想方设法获取它。
活动一：识钱
（1）我国古代对钱的命名十分有趣，有根据所在地命名的，如_________；有根据形状命名的，如_________；有根据年号命名的，如_________。请从下列选项中选择恰当的序号填在横线上。
选项：①方孔半两　②齐刀币　③咸丰元宝
活动二：用钱
（2）为了了解中学生的消费现状，老师要求每个人做一次调查活动。请你设计一下活动方案。
__________________
活动三：议钱
（3）因为有钱，于勒被家里人看成“救星”；因为没钱，于勒被家里人抛弃。为了钱，有人不惜贪赃枉法；为了钱，有人宁可牺牲一切。于是有人说，钱就是万恶之源。你赞同这个观点吗？试简述你的理由。
__________________
答案：解析：
　　（1）②　①　③
　　（2）问卷调查本班同学一个月的消费开支情况，从学习开支、生活费开支等方面进行调查，然后写出调查报告。
　　（3）言之有理即可。示例：我不赞成这种说法。为了钱违法犯罪是因为内心的贪念和自私，正所谓“君子爱财，取之有道”，只要是通过自己正当的劳动所得，发财致富同样应该受到大家的认可。如果我们每个人都能坚守道德底线，通过自己的努力来挣钱，而不当钱的奴隶，不也是对社会的贡献吗？
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科目：初中语文
阅读下面的文字，完成各题。
家是地球的中心
“回家多好啊！”
这是美国哲学家威廉?詹姆斯临终时说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。所到之处，都会有“欢迎伟大的威廉?詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。可是，再了不起的荣誉也替代不了家，替代不了，他太想家了。当他三年后终于乘上回美国的轮船时，他已是疲惫不堪了。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了坐椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。他终于算是把自己给领到接近家的地方了。家，终于定格在他最后的时光里了。
家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢？
我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。他在野外徘来徊去，泪水涟涟，风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕……有一位打那里走过的人问他：你这位先生啊，你怎么就不知道回家呢？他感慨万端地说：家？我有家吗？我的家在哪里呢？我虽然有漂亮的房子，可房子是家吗？……那位路人怔住了。
同样，我也怔住了。是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢？当家是“1”的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了；可是，当家是“0”的时候呢？……真是无法想象，一个人一旦没有了家，他的幸福又将存放在哪里。没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的……难道不是吗？
我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面：长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍……他们等啊等啊，等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了……票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！他们笑了……他们怀着无比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路──车上再挤，也挤不掉他们结实的渴望。哪怕是单腿站着……对，只要车上能容得下一只脚，就能容下他们对于家的拥抱……在外打工,钱是赚了一些,可钱再多,也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边来的啊！钱终究买不来家所给予的一切啊！回到家里去！只有一种声音在他们的心中反复地播放着：回到家里去！回到家里去！回到家里去！……我理解了他们！
我理解了……家。啊，家，究竟是什么呢？
1995年，台湾举办了一项“公车欣赏，快乐上路”活动，即把一些精短诗作制成海报，张贴在公共汽车车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为“家”的小诗──
我的家就像铅笔盒。
爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。
妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。
爷爷是2B铅笔，画个小鸭给我看。
奶奶每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天都要吃笔芯。
我呢？是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔……
这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。在这位女孩的眼中，家就像一个铅笔盒。哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了这样一个“铅笔盒”，也便拿走了她心中的诗了。由她心中的诗外化成的这首小诗，我们也就再也读不到了……
在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？
也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许……你又会以怎样的态度对待它呢？
这篇散文开头引用美国哲学家詹姆斯临终时说的“回家多好啊”这句话，这样写有什么作用？
请体会文中画线句子的含义。
①票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！
②也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊。
结合本文内容简析小女孩苏幸的《家》这首小诗妙在何处。
请你仔细阅读全文，概括出作者对“家”的认识。
下面是对这篇文章的理解和赏析，错误的两项是( )（ ）
A． 本文举詹姆斯的例子，意在说明思念家乡热爱祖国的思想感情,不仅中国人有其他国家其他民族的人也有。
Ｂ．正是这充满温情的令不同职业、不同年龄的人都魂牵梦绕的一个个家，才构成社会这个整体，才形成这个“地球村”。
Ｃ．本文用例似乎是信手拈来，但实际上每个例子都经过了严格筛选，从不同角度阐明主旨。
Ｄ．本文语言生动活泼，运用反复、夸张、象征等多种修辞手法，读来耐人寻味。
Ｅ．这是一篇以“家”为话题的散文，所选事例范围广泛，恰到好处的运用了过渡语段，结构上显得自然严谨。
科目：初中语文
来源：新教材　同步练　语文　七年级下册 配人教版
阅读下面的短文，然后回答问题。
　　民族广场上躺着一枚面值仅一角的硬币，很脏且略显旧色，看来它呆在那儿颇有一段时日了。广场很大很美，所以光顾的人很多，人流如织，但那枚硬币依然孤零零地躺在那儿无人问津。
　　突然一个小男孩发现了那枚硬币，他兴奋不已，想把它拾起。离他不远处的奶奶说：“乖孙子，别捡，太脏了。我这儿有，过来，奶奶给你。”说完，老奶奶从裤袋里掏出了一把硬币。
　　又过来了一对情侣。女的看见了那枚硬币，她刚想猫下腰拾起，男的一把拉住她说：“捡什么，老子有的是钱，犯不着为这一毛钱弯腰，多没面子！”男的这么一说，女的只好作罢。
　　我也看见了那枚硬币。说实在的，我很想捡，可是众目睽睽之下，只好打消这个念头。我装成漫不经心的样子从硬币的旁边走过，脚还故意地踩了硬币一下。
　　这时，广场来了个美国人，看样子像很有钱的那一类。他正拿着相机到处拍照。他走着走着，也看见了那枚硬币，顿时像发现新大陆似地拾起硬币，然后拿出纸巾小心地擦拭着硬币上的污垢。擦干净后，老外把硬币放进了口袋。
　　广场上顿时像开水般沸腾起来，众人议论纷纷：“瞧，那老外专门捡咱中国人的便宜。”“嘘，还是开‘奔驰’车来的呢！”“看来，那洋鬼子一定是冒牌货。”……那老外听得懂中国话，他耸了耸肩说：“女士们，先生们！一毛钱也是钱，你们中国人不要，我把它捡起来有什么错？我以前是个穷光蛋，我现在所拥有的财富都是一毛一毛积累起来的，所以只要是钱，哪怕只有一毛我都很珍惜。据我所知，你们国家并不算富，可是为什么没人肯捡起这枚硬币呢？”说完，老外带着不解的神情钻进“奔驰”车，扬长而去。
　　我觉得老外说得对，为什么这么多人（当然包括我在内），却没有人肯弯腰把硬币捡起来呢？钱币是国家的象征之一，爱护钱币也是维护国家尊严的一种行为呀！想到这，我不由脸一热。
　　我去取自行车，保管员问我要钱。我拿出钱包一看，老天，里面一分钱都不剩！原来我刚才买东西都用光了。一毛钱难死英雄汉，我的脸顿时红得像煮熟的虾公。我猛地想起先前我踩过的那枚硬币，但它已被老外捡走了……
结合文意解释下面词语。
①无人问津：________________
②众目睽睽：________________
既然广场上人流如织，为什么那枚硬币依然无人问津？
______________________________________________
小男孩为什么没有捡起硬币？女的为什么只好作罢？从中你看出什么问题？
______________________________________________
“我”对硬币是什么态度？
______________________________________________
老外是怎样捡起那枚硬币的？请注意细节描写，并联系老外所说的话，体会他的内心活动。
______________________________________________
当老外捡起硬币后，人们为什么议论纷纷？
______________________________________________
你知道“钱币是国家的象征”吗？你在日常生活中怎样对待钱币？
______________________________________________
节俭是中华民族的传统美德，读了这篇文章你受到怎样的教育？
______________________________________________
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下文。完成1～5题。
家是地球的中心
“回家多好啊！”
这是美国哲学家威廉·詹姆斯临终时说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。所到之处，都会有“欢迎伟大的威廉·詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。可是，再了不起的荣誉也替代不了家，他太想家了。当他三年后终于乘上回美国的轮船时，他已是疲惫不堪了。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了坐椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。他终于算是把自己给领到接近家的地方了。家，终于定格在他最后的时光里了。
家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢？
我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。他在野外徘来徊去，泪水涟涟，风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕……有一位打那里走过的人问他：你这位先生啊，你怎么就不知道回家呢？他感慨万端地说：家？我有家吗？我的家在哪里呢？我虽然有漂亮的房子，可房子是家吗？……那位路人怔住了。
同样，我也怔住了。是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢？当家是“1”的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了；可是，当家是“0”的时候呢？”……真是无法想象，一个人一旦没有了家，他的幸福又将存放在哪里。没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的……难道不是吗？
我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面：长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍……他们等啊等啊，等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了……票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！他们笑了……他们怀着无比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路——车上再挤，也挤不掉他们结实的渴望。哪怕是单腿站着……对，只要车上能容得下一只脚，就能容下他们对于家的拥抱……在外打工，钱是赚了一些，可钱再多，也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边来的啊！钱终究买不来家所给予的一切啊！回到家里去！只有一种声音在他们的心中反复地播放着：回到家里去！回到家里去！回到家里去！……我理解了他们！
我理解了……家。啊，家，究竟是什么呢？
1995年，台湾举办了一项“公车欣赏，快乐上路”活动，即把一些精短诗作制成海报，张贴在公共汽车车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为“家”的小诗——
我的家就像铅笔盒。
爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。
妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。
爷爷是2B铅笔，画个小鸭给我看。
奶奶每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天都要吃笔芯。
我呢？是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔……
这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。在这位女孩的眼中，家就像一个铅笔盒。哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了这样一个“铅笔盒”，也便拿走了她心中的诗了。由她心中的诗外化成的这首小诗，我们也就再也读不到了……
在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？
也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许……你又会以怎样的态度对待它呢？
1．这篇散文开头引用美国哲学家詹姆斯临终时说的“回家多好啊”这句话，这样写有什么作用？
2．请体会文中画线句子的含义。
（1）票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！
（2）也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊。
3．结合本文内容简析小女孩苏幸的“家”这首小诗妙在何处。
4．请你仔细阅读全文，概括出作者对“家”的认识。
5．下面是对这篇文章的理解和赏析，错误的两项是…………………………（　）
A．本文举詹姆斯的例子，意在说明思念家乡热爱祖国的思想感情，不仅中国人有，其他国家其他民族的人也有。
B．正是这充满温情的令不同职业、不同年龄的人都魂牵梦绕的一个个家，才构成社会这个整体，才形成这个“地球村”。
C．本文用例似乎是信手拈来，但实际上每个例子都经过了严格筛选，从不同角度阐明主旨。
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&&&&& 有的人认为财富的象征就是金钱。这个观点在某种程度上是正确的，实际上他是错误的谬论！&有的人会说金钱可以使我得到我想要的一切。可是想象一下，他的金钱是怎么来的，是不是靠自己的努力赚来的，即便是犯罪分子，他的钱也是靠自己的思想赚来的。虽然钱是脏的，但是他的想法使他获得了这笔财富。李嘉诚、比尔盖茨很有钱，他们年幼时也和我们一样没有钱，但是他们却有思想，这种思想是可以赚钱的思想。同样遇到一件事，有的人就能想出办法靠它赚钱，有的人则...&(字节数: 412)
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请不要超过6个字有人认为：“货币是财富的象征。”据此回答下列问题（20分）（1）请你为其找出合理的理论依据。（10分）（2）就金钱该怎样花方面指明原则性要求。（10分）
（1）一般等价物是指能表现其它一切商品价值、并充当商品交换媒介的商品。货币的本质就是一般等价物，拥有了它就等于拥有了它所能换到的一切。(10分)（2）对金钱要取之有道。坚持以正当手段赚钱，靠诚实劳动合法经营致富。对金钱要用之有益用之有度。分清轻重缓急，注意节俭，少花钱多办事办好事，将钱用于有利于国家集体他人的地方、有利于全面发展自己实现人生价值的地方。(10分)
本题考查货币的有关知识。第一问“货币是财富的象征”的理论依据实质考查货币的本质。货币的本质就是一般等价物，能与一切商品进行交换，所以是财富的象征。第二问对待金钱的态度和原则。君子爱财，取之有道，用之有度。
试题“有人认为：“货币是财富的象征。”据此回答下列问题（...”；主要考察你对
等知识点的理解。
国务院总理温家宝在政府工作报告中指出：繁荣哲学社会科学，积极发展文学艺术、广播影视、新闻出版事业。加强网络文化建设和管理，做好物质和非物质文化遗产保护。（1）上述材料说明了一个什么问题？________________________________________________________________________________（2）有人提出：文化也是一种财富。你同意这种看法吗？________________________________________________________________________________
阅读下边漫画，回答下列问题。
（1）你认为谁最缺德？为什么？_______________________________________________________________________________（2）如果你遇到漫画中的情景，你会怎么做？_______________________________________________________________________________
初中生小文是思想品德科代表，平时喜欢搜集时政热点，最近他把“促进文化大发展大繁荣”这个热点信息记录到自己的微博里，并设计了一些问题，请你阅读这些热点信息并根据他设计的问题进行回答。信息一：观察下面两个图表。
问题：（1）这两个图表共同说明了什么？ _______________________________________________________________________________ 信息二：党的十七届六中全会吹响了进一进步推动文化改革发展的号角，带来了文化大发展大繁荣的黄金发展期。玉林市市委、市政府把握时机，确立了把玉林建设成为岭南特色文化强市的战略目标。问题：（2）把玉林建设成为岭南特色文化强市有何重要意义？_______________________________________________________________________________ 问题：（3）玉林是岭南文化的发源地之一，作为玉林人，请你列举一些具有玉林特色的岭南文化。（至少两例）_______________________________________________________________________________
问题：（4）为实现建设岭南特色文化强市的目标，请你向市政府提几条合理化建议。_______________________________________________________________________________
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