人们常说：条条道路通罗马其實，对于小学六年级数学题年级数学应用题也是如此有的题目解答方法可能会有很多，但每一种方法都有它的独特思路最终也照样能夠得出正确的解答，这也就是我今天要和大家介绍的“一题多解”下面，就以一道小学六年级数学题年级数学应用题为例谈谈“一题多解”

例：水泥厂原计划12天完成一项任务，由于每天多生产水泥4.8吨结果10天就完成了任务，原计划每天生产水泥多少吨

分析：实际每天仳原计划多生产4.8吨，那么实际生产10天就比原计划生产10天就多了4.8×10=48（吨），为什么会比原计划的10天多出48吨呢是因为原计划生产12天，所以多出的48吨实际就是原计划(12-10)天生产的吨数。于是可以求出原计划每天生产48÷(12-10)=24（吨）。

答：原计划每天生产水泥24吨

分析：把原计划1天生產的吨数看作1份，那么12天就是生产12份，也就是这项任务一共就是12份但实际上，12份任务分在10天就完成了所以实际每天生产的吨数为12÷10=1.2份，那么实际每天比计划每天多出了1.2-1=0.2份。根据题目告知的实际每天多生产水泥4.8吨可知这0.2份就是4.8吨。所以1份就是4.8÷0.2=24（吨）。当然这裏所说的1份，也可看作是单位“1”道理都是一样的。我之所以用份数来讲解主要是为一些学困生考虑，容易接受

1×12÷10=1.2 【说明：此处鈈用带单位，因为算式中的1实际上就是单位“1”】

答：原计划每天生产水泥24吨。

分析：可以设原计划每天生产X吨然后列方程解答。因為无论是计划还是实际生产的总量没变。

解：设原计划每天生产x吨

答：原计划每天生产水泥24吨。

综上所述在小学六年级数学题年级數学应用题中，有很多题目是可以“一题多解”的不过，不同的学生适用不同的方法哦

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