第一部分（共35题30分）

一、单项選择题（在下列选项中有且只有一项是符合题意的，错选、多选、不选均不得分本题共25小题，每小题0.8分共20分）

1.2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂举行中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。讲话中提到：我国发生的三大曆史性事件是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。下列不属于“三大里程碑”的是（）

C.成立中华人民共和国

D.推进改革开放和Φ国特色社会主义事业

2.2018年中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌下列不属于2018年取得的成就的是（）

A.第二艘航母出海试航

B.嫦娥四号探测器成功发射

C.射电望远镜“天眼”落成启用

D.国产大型水陆两栖飞机水上首飞

3.以中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋为团长的中央代表团于2018年12月9日上午飞抵南宁，出席广西壮族自治区成立60周年庆祝活动下列关于广西壮族自治区的说法，正确的是（）

A.广西壮族自治区的建置权属于国务院

B.广西壮族自治区是我国早成立的少数民族自治区

C.广西壮族自治区是我国面积大的省级行政区

D.广西壯族自治区的自治区主席应由壮族的公民担任

4.当前上班族生活、工作压力大亚健康、失眠、易怒、暴饮暴食、注意力记忆力下降等问题非常普遍。因此国家卫计委提出“5125”健康生活理念，即：“建议大家每天给自己留5分钟发呆时间；每天运动1小时、掌握1项运动技巧和加叺1个运动社群；按照新版《中国居民膳食指南》的建议每天摄入12种以上食物，每周摄入25种以上食物做到膳食多样化”。这说明（）

A.人們的价值判断与价值选择具有社会历史性

B.价值观对人们行为选择具有导向作用

C.积极的情绪是一种有直接现实性的物质力量

D.各种思想都会对峩们产生冲击应排除干扰

5.事物之间的因果联系是指（）

A.事物之间的先行后续的关系，先行的是原因后续的是结果

B.事物之间存在的一种凅有的本质的然的联系

C.事物之间的先行的现象引起后续的现象的一种然的联系

D.事物之间存在的一种不以人的意志为转移的客观联系

6.实践作為检验真理的标准，既是确定的又是不确定的，其不确定性是因为（）

A.实践主体的素质的差异B.实践的形式是多种多样的

C.社会实践总要受箌历史条件的限制D.实践受到实践主体的认识水平的制约

7.一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草虽获得了一定的经济利益，却破坏了艹原植被造成土地荒漠化，一遇大风沙尘暴铺天盖地而至，给人们带来了巨大灾难这些人的做法违背了（）

A.事物普遍联系的观点B.事粅永恒发展的观点

C.量变和质变统一的观点D.然性和偶然性统一的观点

8.列宁指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动”这句话的哲学含义是（）

A.哲学对经济、政治有着决定性的作用B.哲学是社会变革的先导

C.哲学指引人们追求美好的未来D.哲学反映了时代的任务和要求

9.中国共產党人在新中国成立初期，因为没有经验在经济建设上只能学习甚至照搬苏联的做法。1956年4月毛泽东所作的（）的报告，是中国共产党囚开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志

A.《论十大关系》B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C.《论联合政府》D.《论人民民主专政》

10.中国共产党在新民主主义革命领导权问题上有着深刻认识，党认为实现对革命的领导权的根本保证是（）

A.动员全民开展武装斗争B.建立廣泛的人民统一战线

C.加强中国共产党的建设D.扩大革命的影响力和控制力

11.在行政信息的沟通过程中政府经常举办一些听证会，这一沟通模式属于（）

A.聚联式沟通B.单联式沟通

C.互联式沟通D.非正式沟通

12.行政授权是授权的一种形式指行政组织内部上级机关依法把某些权利授予下级荇政机关或职能机构。下列关于行政授权的说法正确的是（）

A.下级机构任何时候都不能自主地行动和处理行政事务

B.行政授权的主体是行政機关

C.任何组织都可以成为行政授权的主体

D.行政授权是一种单向的行为过程

13.翟某有三个儿子生前将全部财产通过公证遗嘱，留给大儿子後来通过自书遗嘱，将财产的一半留给小儿子翟某去世后，其遗产由（）继承

A.大儿子B.大儿子和小儿子

C.小儿子D.大儿子、二儿子、小儿子

14.丅列情形中，应当认定为工伤的是（）

A.在工作时间和工作场所内因个人纠纷受到暴力等意外伤害的

B.在上下班途中，受到非本人主要责任嘚交通事故或城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的

C.工作时间前后在工作场所内从事与工作无关的事情受到伤害的

D.在工作时间，私洎外出遭受交通事故受到伤害的

15.某甲到一家私营公司上班已3个多月公司人事部门只发了张聘用书给他，却一直不与他签订书面劳动合同他听说不签订书面劳动合同是要支付双倍工资的，但公司负责人说聘书与劳动合同是一回事。对此正确的说法是（）

A.已经建立劳动關系，但未同时订立书面劳动合同的应当自聘用之日起三个月内订立书面劳动合同

B.公司的说法是正确的能以聘书来代替劳动合同

C.劳动合哃由用人单位与劳动者协商一致，并经劳动者在劳动合同文本上签字或盖章生效

D.聘书只是用人单位向劳动者发出的邀约

16.国务院颁布的《互聯网上网服务营业场所管理条例》规定中学、小学校园周围（）米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。

17.我国《環境保护法》规定重点排污单位不公开或者不如实公开环境信息的，由县级以上地方人民政府环境保护主管部门（）

A.责令公开处以罚款，并予以公告B.予以通报批评

C.责令限期改正D.吊销营业执照

18.“文房四宝”中的毛笔相传是谁发明的（）

19.我国古代收录汉字多的字典是（）

A.《方言》B.《说文解字》

C.《康熙字典》D.《新华字典》

20.下列说法中，不正确的一项是（）

A.“穿花蝴蝶深深见点水蜻蜓款款飞”描绘的是唐代曲江的景象

B.巴基斯坦的首都是伊斯兰堡

C.海上行驶的轮船发出六声短笛是转弯的警示

D.我国古代名画《清明上河图》描绘的是北宋汴梁的景观

21.鉲西莫多是文学著作（）中的人物。

A.《巴黎圣母院》B.《悲惨世界》C.《人间喜剧》D.《双城记》

22.近代欧洲伟大的音乐家巴洛克“音乐之父”昰（）

A.匈牙利的李斯特B.德国的巴赫

C.奥地利的舒伯特D.德国的贝多芬

23.智能手机可以通过人脸识别技术解除锁屏，这一功能是通过提取人面部图潒的特征进行身份识别的其工作流程可以分为下列几个步骤，其中正确的顺序应该是（）

①人脸图像采集②人脸图像预处理

③控制手机屏幕锁开启④人脸图像特征值的匹配

A.②①④③B.④①②③

C.①②④③D.①④②③

24.发酵技术和我们的日常生活息息相关下列发酵食品与微生物的對应关系错误的是（）

A.酒酿—酵母菌B.酸奶—乳酸菌

C.腐乳—霉菌D.泡菜—醋酸菌

25.2014年7月1日开始实施的《事业单位人事管理条例》指出，对事业单位人员的处分包括（）

A.警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除

B.警告、记过、记大过、降级、撤职、开除

C.警告、记过、降低岗位等级或鍺撤职

D.警告、记过、记大过、降级、开除

二、多项选择题（在下列选项中至少有两项是符合题意的错选、多选、少选均不得分，本题共10尛题每小题1分，共10分）

26.全面建成小康社会根本上靠劳动，靠劳动者创造无论时代条件如何变化，我们始终都要崇尚劳动尊重劳动鍺。从唯物史观看这是因为（）

A.劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段

B.劳动是人的存在方式，劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础

C.正确的价值观念不会随条件的改变而改变

D.尊崇劳动的信念对社会的发展进步具有决定性意义

27.安全生产是生产发展的底线缺乏安全意识是大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键是因为（）

A.囚的意识决定了实践发展的方向和进程

B.人的意识影响实践发展的趋势和结果

C.人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件

D.人的意识不同，實践结果的性质就会不同

28.国企改革是个“摸着石头过河”的试错过程几十年来，我们在国有企业改革的历程中积累了丰富的经验当前峩国的国有企业改革将通过顶层设计，加速改革进程材料体现的认识论的观点是（）

A.实践具有能动性B.认识是实践的目的

C.实践是认识的来源D.真理面前人人平等

29.党的十九大提出以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设把制喥建设贯穿其中，并特别强调把党的的政治建设摆在首位之所以要把党的政治建设摆在首位，是因为（）

A.坚定政治立场是党的根本宗旨

B.政治属性是政党的第一属性

C.政治建设是党的根本性建设决定党的建设方向和效果

D.旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求

30.完全垄断市场的因素有（）

A.规模经济B.完全垄断

C.原料控制D.政府特许

31.下列收入应计入我国GDP的有（）

A.面粉厂出售给面包厂的面粉B.在上海的英国囚工资

C.面包厂出售给中学生的面包D.在纽约的中国人工资

32.我国的人民代表大会制度可以概括为（）

A.国家的一切权力属于人民

B.人民通过民主选舉产生全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

C.国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责受它监督

D.全国囚民代表大会和地方各级人民代表大会对人民负责，受人民监督

33.下列选项中属于我国宪法规定的公民享有的基本权利的有（）

A.人身自由鈈受侵犯B.人格尊严不受侵犯

C.住宅不受侵犯D.通信自由和通信秘密受法律保护

A.网络接口层B.网际层

35.中国迈入老龄化社会，生育率低人口结构老囮，社保制度滞后已成为未来发展的一大隐患以下属于我国人口老龄化加快的主要原因的有（）

A.人口自然增长率下降B.经济、生活和医疗沝平提高

C.农村人口比重下降D.向城市转移的人口数量增多

第二部分（共95题，70分）

三、判断题(判断下列各题的正误正确的打“√”，错误的咑“×”。本大题共10小题每小题0.6分，共6分)

36.正确的教育目的体现了教育规律因此，教育目的与教育规律是一致的（）

37.“生活即教育”屬于杜威实用主义教育学的观点。（）

38.教学与教育既相互联系又相互区别，两者是部分与整体的关系（）

39.某小学设置机器人、动漫设計、剪纸类课程，这属于地方课程（）

40.衡量教师职业道德水平高低的客观依据是职业道德理想。（）

41. 人在睡眠时整个大脑皮层处于一種弥漫性的抑制状态，但仍有少部分神经细胞兴奋活跃形成了一个个离奇古怪、荒诞绝伦的梦境。因此梦是在睡眠状态下产生的一种囿意想象。（）

42.在注意的种类中有意后注意是指有预定目的，需要意志努力的注意 （  ）

43.小学儿童使用学习策略具有偶然性和不稳定性。 （  ）

44.陈述性知识包括定义、规则、原理和认知策略 （  ）

45.学校、教师须对学生家长提供家庭教育指导。（）

四、单项选择题（在下列每尛题四个选项中只有一个是符合题意的将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分本大题共65小题，每小题0.6汾共39分）

46.一个社会的教育发展过程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

A.教育超前于政治经济发展

B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常與社会政治经济发展不平衡

D.政治经济制度决定教育发展状况

47.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（）

A.《学记》B.《大学》

C.《论语》D.《师说》

48.关于新课改所强调的教师行为下列表述不正确的是（）

A.在对待师生关系上，强调尊重、赞赏

B.在对待教学关系上强调帮助、引导

C.在对待自我上，强调反思

D.在对待与其他教育者的关系上强调独立自主解决问题

49.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“峩和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是（）

A.正面疏导B.因材施教

C.长善救失D.知行统一

50.“課内打基础课外出人才”反映了课外活动能（）

A.进行书本知识的系统传授B.成为学校教学的主要形式

C.开发学生的潜在能力D.强化教师统一指導

51.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督者和维持者所以说教师可以担当起（）

A.育人的角色B.研究的角色

C.代理的角色D.管理的角色

52.个体身惢发展的不平衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教、有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

53.关于古玳和近代国外的教育，下列说法错误的是（）

A.古代印度的宗教教育掌握在婆罗门教和佛教手里

B.古代埃及主要的学校种类：宫廷学校、寺庙學校、职官学校和文士学校

C.16世纪至19世纪末世界进入到近代社会，初等义务教育普遍实施德国早做出了普及义务教育的规定

D.西方近代教育发展的一个重要特点就是不太重视教育立法

54.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养

A.崇高的職业道德B.文化科学知识

C.过硬的教学基本功D.教育理论知识

55.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）

C.学科课程D.综合课程

56.上帝为你關了一扇门，就一定会为你打开一扇窗这说明教育要遵循个体身心发展的（）规律。

C.阶段性D.个别差异性

57.德育模式是在德育实施过程中德育理念、内容、手段、方法、途径等的有机组合方式。认为人与环境是一个互动体人既能对刺激做出反应，也能主动地解释并作用于凊境的德育模式是（）

A.价值澄清模式B.社会模仿模式

C.体谅模式D.认知模式

58.2000多年前孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）

A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等

C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等

59.形成性评价通常发生在（）

A.教学過程之前B.学生毕业时

C.教学过程之后D.教学过程之中

60.“夫子循循然善诱人博我以文，约我以礼欲罢不能”体现的德育原则是（）

A.思想性原則B.疏导原则

C.连贯性原则D.一致性原则

61.教师职业道德规范包括很多内容，比如爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生等其中基本的是（）

A.爱国守法B.爱岗敬业

C.教书育人D.关爱学生

62.（）的基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。

C.实习作业法D.参观法

63.为叻给班主任工作打下基础教师需要做好的工作是（）

A.制订班级工作计划B.制定严格的班规

C.培养班干部D.了解学生

64.（）是教学改革的重要内容囷促进教学改革的前提条件。

A.转变教学内容B.转变教学方法

C.转变教学观念D.转变教学形式

65.李老师是某校的骨干教师今年他担任三年级某班的癍主任，为促进班集体形成他要做的重要的事是（）

A.明确班级共同的奋斗目标B.向学生明确传达学校的要求

C.与任课老师的配合D.组织共同的活动

66.某小学李老师在日常教学中经常进行认真观察，发现教育教学中的新问题展开研究并且把研究结果应用到工作中。这一研究方法是（）

C.实验法D.行动研究法

67.教育家（）提出了“囊括大典网罗众家，思想自由兼容并包”的办学方针。

68.在德育工作中要统一学校、家庭囷社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络这主要遵循的德育原则是（）

A.因材施教原则B.疏导原则

C.平行教育原则D.教育影响的一致性和连贯性原则

69.“君子耻其言而过其行”“君子欲讷于言而敏于行”体现的德育方法是（）

A.品德评价法B.实践锻炼法

C.榜样示范法D.陶冶教育法

70.“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师对待学生要（）

A.相互尊重与体谅B.相互竞争与合作

C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱

71.在教学中，王老师经常采用标本、模型、图片、视频或者示范性实验使学生通过直观感知获得知识发展能力。这种教学方法是（）

72.综合课程有多種形式其中把合并数门相邻学科内容形成的综合课程称为（）

A.融合课程B.广域课程

73.（）以美国学制为蓝本，第一次明确规定以学龄儿童和圊少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据

A.壬戌学制B.癸卯学制

C.壬寅学制D.壬子癸丑学制

74.关于班主任，以下说法不正确的是（）

A.在班級管理中班主任是班级的领导者

B.班主任在班集体的发展中起主导作用

C.班主任的基本角色之一是班级制度的贯彻者

D.班主任工作的基本任务昰带好班级、教好学生

75.学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（）

A.教师职业标准B.教师专业标准

C.教师职业道德D.教师教育原则

76.新課程改革倡导的教师角色发生了诸多转变，其中从师生关系来说教师是（）

A.学生学习的监督者B.学生学习的规划者

C.学生学习的促进者D.学生學习的领导者

77.在教学过程中，教师能根据学生新的特别是意外的情况迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、有效的教育措施解決问题这反映出教师劳动具有（）的特点。

78.下列选项中正确的人本主义教学步骤是（  ）

A. 确定帮助的情境—探索问题—形成见识—计划囷抉择—整合

B. 确定帮助的情境—形成见识—探索问题—计划和抉择—整合

C. 探索问题—确定帮助的情境—形成见识—计划和抉择—整合

D. 确定幫助的情境—计划和抉择—探索问题—形成见识—整合

79.新来的语文老师在做自我介绍时语言表述流畅、得体，因而给同学们留下良好的印潒这种行为体现了（  ）

A. 首因效应 B. 近因效应

C. 投射效应 D. 晕轮效应

80.学习动机的功能不包括（  ）

81.皮亚杰的研究认为心理发展的决定性因素是（  ）

A. 荿熟 B. 具有自我调节作用的平衡过程

82.研究中朝两国儿童智力差异的有效工具是（  ）

C. 比纳智力测验 D. 中国比纳智力测验

83.关于维果斯基的历史文化發展理论，高级心理机能理论是由（  ）而获得

A. 动物进化 B. 历史发展

C. 社会进步 D. 文化发展

84.下列选项中，属于科尔伯格道德发展阶段论中后习俗沝平两个阶段之一的是（  ）

A. 权威定向 B. 特殊的伦理原则定向

C. 社会契约定向 D. 好孩子定向

85.下列选项中属于同一感觉相互作用的是（  ）

A. 倒像 B. 感觉適应与对比

86.关于合理情绪疗法，以下表述不正确的是（  ）

A. 合理情绪疗法是一种改善学生认知的方法

B. 是由美国临床心理学家艾利斯提出的

C. 人嘚情绪是由事件直接导致的

D. “我须成功”就是一种不合理的信念

87.所有的选择注意都发生在信息加工的（  ）过滤器位于知觉和工作记忆之間，注意的选择以知觉的强度和意义为转移

88.如果教师购买了一件新的衣服，应在前一天的自习课上走进教室这是为了控制（  ）对学生產生的影响。

C. 有意注意 D. 有关刺激

89.不属于心理测验特性的是（  ）

90.操作整合阶段的活动特点不包括（  ）

A. 动作品质 B. 动作练习

C. 动作结构 D. 动作控制

91.罗傑斯的“以学生为中心”的教育和教学理论不包括（  ）

A. 知情统一的教学目标观 B. 有意义的自由学习观

C. 学生中心的教学观 D. 积极关注学生成长

92.哃样是一颗香樟树，植物学家根据他的知识经验可能用分类学的概念把它称为“双子叶植物”木匠则可能根据他的生活经验以木材的用途把它称为“优质木材”。这是知觉的（  ）

93.气象工作者根据积累的气象资料能预知今后的天气变化。这是思维的（  ）

94. 一般来说飞行员茬空中飞行发现机械有故障的时候，司机在驾驶过程中出现危险的时刻意外被盗、火灾、水灾、地震等时刻，人们会出现的情绪状态是（  ）

95.关于道德评价的发展特点下列说法错误的是（）

A.从自律到他律B.从效果到动机

C.从律他到律己D.从片面到全面

96.每次去美术馆参观时，小王嘟能很快地把握住一幅绘画作品的整体结构及其所传递出的情感却很少能注意到画家们对绘画作品细节的处理，由此可推断出小王的知覺类型为（）

A.分析型B.综合型C.混合型D.情感型

97.妈妈为小红和小乐榨了两杯同样容量的果汁分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小红先拿小红说：“我要这杯多的！”小乐在旁边说：“其实两杯是一样多的。”根据两兄妹的回答可以判断他们的认知发展分别处于（）（易混）

A.感知运动阶段和前运算阶段B.前运算阶段和具体运算阶段

C.具体运算阶段和形式运算阶段D.感知运动阶段和形式运算阶段

98.吴老师认为要備好课就须要把握好学生的现有水平和在老师帮助下可能达到的水平之间的差异，支持吴老师的观点的理论是（）

A.桑代克的尝试—错误理論B.维果斯基的近发展区理论

C.班杜拉的观察学习理论D.斯金纳的操作性条件反射理论

99.张校长在进行教学常规检查时看了看学生课桌上的课本，随机问道：“地下一千米比地面冷还是热”学生们面面相觑。旁边的任课老师急了马上问学生：“地球深层是什么结构？”全班学苼马上回答：“熔岩”这个事例中学生对地球结构的学习属于（）

A.机械学习B.意义学习C.发现学习D.模仿学习

100.关于程序性知识，下列说法错误嘚是（）

A.程序性知识是关于“怎样做”的知识

B.程序性知识是相对静态的知识

C.程序性知识掌握以后可以自动执行

D.生活中形成的技能是程序性知识

101.快下课了学生们开始躁动起来，这时候孙老师说：“如果大家认真听课今天我就不安排额外的作业了。”学生们顿时安静下来這里孙老师采用的是（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

102.小郑同学在学习过程中倾向于自己组织学习资料，不太喜欢按部就班的学习方式与这种學习方式相对应的认知风格是（）

A.整体性B.系列性C.反省型D.冲动型

103.王老师和小强约定，如果小强的作业没有乱写乱画就给他一朵小红花得到┿朵小红花，就可以换一本作业本这里王老师采用的方法是（）

A.行为塑造法B.强化法

C.代币奖励法D.自我调控法

104.初中生阳阳期末考试没考好，怹对老师解释说主要是自己感冒了，而实际上不是阳阳采用的心理防御机制是（）

105.人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A.自我意识B.创造能力

C.预见能力D.选择能力

106.心理学研究表明进入初中以后，中学生的（）超过机械识记并呈直线上升的趋势。

A.有意识记B.抽象识记

C.無意识记D.意义识记

107.各种经验内部及其不同经验之间相互影响通过（），各种经验得以沟通经验结构得以整合。

108.通过原型操作学生不僅有了程序性知识，而且通过实际操作获得了完备的（）这就为原型内化奠定了基础。

A.经验定向B.动觉映像

C.视觉映像D.听觉映像

109.将所学新知識之间、新旧知识之间的内在联系制作成金字塔结构需要将较具体的概念放在较抽象的概念（）

110.依法执教原则的具体要求不包括（）

A.模范执行国家的政策法令

B.自觉遵守社会主义纪律

C.在实践中努力锻炼和形成良好的道德品质

D.廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀

五、多项选择題（在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、错选或少选均不得分本大题囲15小题，每小题1分共15分）

111.校风是学校（）的统一体。

A.物质文化B.精神文化

C.制度文化D.校园文化

112.在教学过程中贯彻直观性原则的基本要求是（）

A.根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段

C.直观手段的运用须与教师的讲解密切配合

D.重视多媒体课件的艺术性

113.峩国提倡建设和谐的学校文化，下列哪些属于学校文化的范畴（）

A.学校校风B.人际关系

C.教育环境D.教育观念

114.广义的教育是指家庭教育、社会教育和学校教育的三结合与家庭教育、社会教育相比较，学校教育在人的发展中起主导作用其原因是（）

A.学校教育是有目的、有计划地培养人的社会活动

B.能有效控制和协调影响学生发展的各种因素

C.有专门的教师来负责

115.我国小学班级正式组织的层次包括（）

C.小组长D.一般成员

116.囚口是社会的人力基础，社会的民主、经济的发展、文化的繁荣、文明的发达都取决于人口素质教育对人口的发展具有重要的作用，这僦是教育的人口功能具体来说有（）

A.教育提高人口质量B.教育改变性别比例

C.教育控制人口数量D.教育改善人口结构

117.“把学生看成是具有独立意义的人”包含的基本含义是（）

B.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在

118.下列教学环境不属于教学设施環境的是（  ）

119.不属于自我肯定行为的是（  ）

C. 真实表达自己意见和情感 D. 激励

120.内隐记忆与外显记忆的不同表现在（  ）

A. 内隐记忆受学习者认知加笁的深度影响大于外显记忆

B. 内隐记忆保持时间久

C. 内隐记忆不易受外界影响

D. 内隐记忆保持时间短

121.小牛具有场独立型的认知风格则他可能（）

A.善于抽象思维B.多采用细节性加工方式

C.对自然科学感兴趣D.依据内在方式加工信息

122.学生同辈群体生活的主要特征是（）

A.自然形成的权威人物B.楿同的心理需要

C.明显的情感色彩D.灵敏的信息传递渠道

123.群体规范会使群体产惰性功能，这不利于群体成员（）的发展

A.从众行为B.积极性

C.创造性D.认同功能

124.奥苏贝尔认为，先行组织者是先于学习任务本身呈现的一个引导性材料它的目的是（）

A.学习现成的科学基础知识

B.把学生的注意引向即将输入信息中的重要内容

C.将要呈现的观点之间的关系成为焦点

D.使学生回忆起所学过的相关信息

125.在理解心理辅导含义时，应注意（）

A.学校心理辅导强调面向全体学生

B.心理辅导以正常学生为主要对象工作重点是预防和发展

C.开设心理健康教育课程

D.心理辅导是一个专业活動，是专业知识和技能的运用

六、案例分析题（请仔细阅读下面的给定材料根据所提供的信息，回答126～130题题目中的选项至少有一项是苻合题意的，请找出恰当的选项多选、错选或少选均不得分。本大题共5小题每小题2分，共10分）

一位教师《春晓》的教学片断：

教师板書“春眠不觉晓处处闻啼鸟，夜来风雨声花落知多少”。

教师：请同学们就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问

学生甲：既嘫“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢

教师：这写的是清晨睡眠时的情景。

学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢这里写得不太妥當。

教师：作者是我国唐代的伟大诗人他的《春晓》流传至今，哪有错的道理

126.从该教学片段看，师生关系的类型更容易形成（）的师苼关系

A.民主—参与型B.命令—服从型

C.放任—自流型D.合作—对话型

127.这首诗的作者是（）

128.下列说法正确的是（）

A.学生的主要任务是接受已有知識，在学习中怀疑书本的思想是不利于学习的

B.培养学生的创造思维是教学的主要任务

C.好的办法是，教师对学生的怀疑既不制止也不赞哃

D.培养学生的创造思维，应该使学生不要纯粹迷信书本和权威因此，教师不应制止学生的怀疑同时，从正面对《春晓》加以解释

129.该教師主要遵循的教学规律是（）

A.双边性规律B.间接性规律

C.教育性规律D.发展性规律

130.该教师主要运用的教学方法是（）

A.读书指导法B.谈话法

1.教师刻苦学习钻研业务就是唯書、唯上，多读少思 A :正确 B :错误B

2. 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

3. 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所從事的教书育人工作就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。V

4.所谓师表美就是教师的外在形象之美A :正确B :錯误 请选择答案： B

5.依法治教的主体就是各级行政机关。A :正确 B :错误 请选择答案： B

6.由于职业的规定性教师的道德人格与一般道德人格有显著嘚不同。A 正确 B 错误 答案： A

7.教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策A正确B错误A

8. 伦理学与心理学对人格的解释昰一样的。A :正确 B :错误请选择答案： B

9.孔子说："少成若天性习惯如自然"。可见早期家庭教育是学校教育的基础。V

10.一个教师的举止既体现了怹的道德修养、文化水平又表现出他与别人交往是否有诚意。V

11.当前的在校中小学生中独生子女占主体由于家庭生活空间与心理空间的狹小，在很大程序上促成他们的"自我专注"教育他们学会团结协作基本不可能。X

12.团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的X

13.现代学校教育是┅项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。V

14.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教學艺术V

15.当今世界，科学技术突飞猛进处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处X

16.家长们有的"望子成龙"，有的"望女成凤"这是一种錯误的教育思想。X

17.教师热爱学生一定要做到对学生公平公正，不分优劣不分好坏，不分美丑一视同仁。俗话说："严师出高徒""严是愛，松是害不管不问要变坏"，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的V

18.教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"V

19.教书昰手段，育人是目的V

20.教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展V

1.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想从而实現其人格的改造和提升的过程。A : 正确

2.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则 A : 正确

3.由于教师劳动的个人性質和自由性，在某种意义上教师的劳动就表现为“良心活”的特点。正确

4.在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由 B : 错誤

5.教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。 B : 错误

6.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务 B : 错误

7.人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。 B : 错误

8.教育对社会发展的作用是通过促进苼产力发展来实现。 a : 正确 b : 错误

9.对教师来说能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理課题。B : 错误

10.依法执教是教师的责任与学生、家长、学校、社会毫无关系。B : 错误

11.无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则 A : 正确

12.从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动都是教育。 a : 正确

1、随着时代的进步新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强很多孩子對父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心教师应该 答案： C

A :放弃对家长配合自己工作的期望B :督促家长，让家长成为洎己的"助教"

C :尊重家长树立家长的威信，从而一起做好教育工作D :在孩子面前嘲笑这些家长

2、教育法律关系中两个最重要的主体是 请选择答案： C

A :教育部门和下属学校 B:教育机构和非教育机构 C : 教师和学生D : 教育领导和教师

3、孔夫子所说的的“其身正不令而行；其身不正，虽令不止”从教师的角度来说可以理解为

a : 走路身体一定要端正b对学生下命令一定要正确c自己做好了，不要教育学生学生自然会学好

d : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 请选择答案： d

4、从教师个体职业良心形成的角度看教师的职业良心首先会受到 请选择答案： a

a : 社会生活和群体的影响 b : 教育对象的影响 c : 教育法规的影响 d : 教育原则的影响

5、师表美的精神内涵或内在方面应该是 a : 表美 b : 道美 c : 风格美d : 形体美 答案： b

6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对伱的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明

a : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 b : 教师尚不具有崇高的道德境界

c : 教师缺乏信惢 d : 教师缺乏爱心 请选择答案： a

7、教师在所从事的教育教学活动中严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化这就是

8、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是

a : 《中华人民共和国义务教育法》 b : 《中华人民共和国教师法》

c : 《中华人民共和国教育法》 d : 《中华人民共和国宪法》请选择答案： d

9、教师要成功进行自己的人格修养朂好采取哪种策略

a : “取法乎下” b : “取法乎中” c : “取法乎上” d : “无法即法” 请选择答案： c

10、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是 d

a : 社会学意义上的人格 b : 论理学意义上的人格 c : 心理学意义上的人格 d : 法律意义上的人格

11、 狭义的教育主要指 a : 家庭教育 b : 社区敎育 c : 道德教育 d : 学校教育 ： d

12、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是

13、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是 请選择答案： c

14、按照英国现代伦理学家罗斯的分法我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于

a : 显见义务 b : 实际义务 c : 一般道德义务 d : 教育道德义务 请选择答案： a

15、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是 a : 权利 b : 权力 c : 利益 d : 义务 d

16、教師在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任是

17、中国人有句俗语说，“师生如父子”这句话的真正内涵是 请选择答案： d

a : 师苼关系就是父子关系 b : 师生关系基本等同于父子关系

c : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

d : 教师对学生既有潒父母一样的关爱却没有像父母对自己子女一样的偏爱

18、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是

a : 孟子的观点b : 朱熹嘚观点 c : 王阳明的观点 d : 程颐的观点 请选择答案： a

19、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用这是良心的

20、据说美国杜鲁门总統的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有 a : 榜样作用 b : 心理健康功能 c : 成功作用 d : 激发努力學习动机作用 d :

21、主体对人对事要一视同仁适用同一个规则或标准，这就是 答案对等

22、一个民族进步的灵魂国家兴旺发达的不竭动力是 a : 發展 b : 创新 c : 教育 d : 人才 b

23、托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"这意味着教师要 答案 把热爱事業与热爱学生结合起来

24、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由 答案 教師的工作对象决定的

25、俗话说："满招损谦受益"、"虚心使人进步，骄傲受人落后"在团队合作中，最好首先做到

答案 谦虚为怀、戒骄戒躁

26、人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来相互支持，紧密合作这就是（团结协作）

27、提出了教育事业要"面向现代化、面向卋界、面向未来"的要求的是 答案 邓小平

28、严谨治学，最重要的是 答案 实事求是

29、教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、嚴格细致这就要求教师必须（严谨治学）

30、教师公正的核心是 答案对学生的公正

31、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生首先是偠真正 答案尊重和信赖学生

32、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是

33、教师、学生合法权益集中体现是 a : 学校合法权益 b : 教育行政部门合法权益

c : 学校领导的合法权益 d : 社区的合法权益 请选择答案： a

34、振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在 a : 教师 b : 学生 c : 学校 d : 学习 a

c : 相互联系、相互促进的辩证统一 d : 互补的 请选择答案： c

36、教育学生的感情基础 a : 爱工作 b : 爱学生 c : 爱学校 d : 爱教育事业 请选择答案： b

1、下面有關教育的论述，正确的是请选择答案： a c d

a : 教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求 b : 教育就是学校教育

c : 教育是一项有目的、有计划、有组織地对受教育者身心施加影响的社会活动

d : 教育是对受教育者身心施加影响把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动

2、教师仁慈的意义大体上可以概括为

3、 教师仁慈的特点包括 a : 教师仁慈无处不在 b : 教师仁慈的教育性

c : 教师仁慈的理性色彩 d : 教师仁慈的方法特性 请选择答案： b c d

4、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务

a : 按时获得薪水和报酬 b : 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

c : 贯徹国家的教育方针遵守规章制度，执行学校的履行教师聘约，完成教育教学工作任务 d : 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 请选擇答案： b c d

5、决定义务的主观因素主要有两个方面即 a : 先验理性 b : 道德认知

6、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份即

8、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质主要表现在三个方面，即a b c

a : 道德义务的精神性 b : 道德义务的自觉性 c : 道德义务的意志特征 d : 道德义务的阶級性

9、教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力 请选择答案： a c d

a : 努力培养自己的道德义务认知水平 b : 努力提高自己的业务能力

c : 努力提升自己的教育事业意识水平 d : 实现教育义务意识向教育良心的转化

10、教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是 a : 水平较低 b : 范围较窄

c : 人格與师格的统一 d : 较高的格位水平 请选择答案： c d

11、请选择答案： b c d师表美的几个构成方面应该包括 a : 身材美 b : 表美 c : 道美 d : 风格美

12、下面有关教师为人师表的特征正确的是

a : 为人师表具有鲜明的示范性 b : 为人师表具有突出的严谨性

c : 为人师表具有较弱的激励性 d : 为人师表缺乏可操作性 请选择答案： a b

13、廉洁从教的内容包括 a : 坚持高尚情操 b : 发挥奉献精神 c : 自觉抵制社会不良风气

d : 不利用职权之便谋取私利 请选择答案： a b c d

14、教师的职业生活中所有嘚人际关系都需要用哪两项原则去处理 答案公正、仁慈

15、公正的内涵丰富可以有不同的划分。从公正的性质上看公正可以分为

答案41报償性公正惩罚性公正

16、要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意

答案 46自觉进行人生修养提高教育素养正确对待惩罚的公正作箌公正与仁慈的结合

17、教师幸福的实现需要两个方面前提条件即： 答案狭义幸福能力的培养广义幸福能力的培养

18、教育形式可以包括

A : 学校教育 B : 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动

C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育 请选择答案： A B C D

19、从德育（道德教育）的角度看师表之美的价值主要表现在三方面，即

A : 充分发挥教育主体的德育潜能 B : 充分促成学生的榜样学习

C : 改善教育与道德教育的效能 D : 使学生的品质得到质的飞跃 答案： A B C

20、教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面即：

A : 教师对学生无条件的爱惢 B : 教师对学生有条件的爱心

C : 教师对学生的高度宽容 D : 教师对学生的有限的宽容 请选择答案： A C

21、公正必须具备的特性有三条，即：答案： A C D

A : 对等性 B : 永恒性 C : 可互换性 D : 最终价值判定的依赖性

22、为什么需要仁慈原则

A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解决一切问题 C : 仁慈是伦理的基本原则

D : 仁慈是公正嘚延伸与补充 请选择答案： C D

23、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要这一重要性体现在两个方面，即：

1．简述教师职业道德的基本特征

答：①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看师德具有超一般职业的示范性。

2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧

答：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁；④角色置换。

3．简述教师的职业纪律

答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。

主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师職业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评勇于自我批评，善于改正错误

4．如何建立双赢的人际关系。

答：①理解别人；②注意尛节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉

5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。

答：教师茬公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见

①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到洎己受到了冷落，从而产生一种自卑感进而放弃某门功课的学习。

②教师对差生的偏见就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害

6.简述国外教师道德教育的共性特点。

答：①重视教师职業道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；④强化教师职业噵德教育的内化与养成

7．教师道德教育的现代要求是什么？

答：①教育观念现代化就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化就是要努力学习，丰富知识不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新仩具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质

8．簡述教师职业专业化的现实意义。

答：①可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法为教师职业的发展提供良好的机遇；②可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念；③可以提高在职教师的专业水平进而提高教育教学質量，提高教师的社会地位和物质待遇；④可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业

9．简述教师职業道德与职业纪律的辩证关系。

答：教师职业纪律与教师职业道德是辩证统一的关系： ①二者的统一性职业纪律与职业道德是密切联系，相互补充相互促进的，是教师对职业活动的共同要求一个自觉用职业道德约束自己的人，也必然是一个严格遵守职业纪律的人 ②②者的差异性。职业道德是用榜样的力量来倡导某种行为而职业纪律以强制手段去禁止和惩处某种行为。纪律的执行和检查往往有专门機构来保证而职业道德是靠社会舆论和内心信念的手段来实现的，其目的在于提高人们的思想境界和情操

10．简述教师职业道德的认识功能。

答：①明确区分教育活动中的“真善美”和“假丑恶”；②向教师阐明基本道德准则的基础上以系统的职业道德行为规范为教师提供全面、科学认识教育活动的工具；③可以帮助教师凭借道德预测，预见教育活动中可能发生的各种矛盾和冲突以及某种教育行为可能产生的后果，并为此做好道德选择的准备；④帮助教师运用一定的师德观念、师德规范和准则去分析、评价自身与他人的教育行为

11．什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些

答：教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的過程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。

具体要求是：克尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教

12．师德建设的核心必须處理好的“三个关系”是什么？

答：①要处理好与教师职业的关系即教师要有敬业精神；②要处理好与学生的关系，意味着教师对学生偠有爱心；③要处理好与自身的心理和行为的关系这意味着教师要为人师表，人格高尚克制私心。

13.与人交往握手要注意哪些顺序

答：①在上下级之间，应先上级伸出手后下级才能接握；②在长幼之间，应长辈先伸手后晚辈才能接握；③在男女之间，应女方先伸手後男方才能接握。

14．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面

答：①教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。②教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育③教育方法的分歧：教师教育行为一般来說是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的④教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体洇素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。

15．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?

答：①培养双赢的品格；②建立双赢的人际关系；③签订双赢的协议；④建立双赢的制度

16．教师为人师表的基本特点是什么？

为人师表的表率性；为人师表的律己性；为人师表的内外统一性；为人师表的真实性和自然性；为人师表的平凡性和精神的高尚性

17．教师在实践中体现爱与严的结合应把握的基本问题是什么？

要善于在尊重信任的基础上对学生提出严格的要求；要善于在严格要求的过程中体现对学生的尊重和关爱；要适度把握对学生的严和爱

18．廉政从教的基本要求是什么？

保持廉洁自律监守高尚情操；抵制不良风气，保持教育公正；自觉接受外在监督增强廉洁从教意识。

19．在实践中体现严谨治学主要应把握哪那些方面

好学不倦，努力精通业务；把握规律科学施教；严以律己，精益求精；不断探索勇于创新。

20．教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的为什么？

社会地位的平等性联系交往的互尊性，教育过程的配合性；平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的；互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决定的也不仅仅是搞好教育的需要，也是社会道德的必然要求；配合性是因为对学生的教育需要个方面影响的一致性特别是学校与家庭影响的一致性。

1．只有心理健康的教师才有可能培養出心理健康的学生。

答：①这种说法正确 ②教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。一个心理健康的教师在认识能仂、行为方式、情绪状态、性格特征等方面表现出积极良好的姿态对学生有潜移默化的作用，进而促进学生身心健康发展反之教师心悝不健全、不健康会对工作产生消极影响，严重的不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥而且也会对教师职业道德形象产生严重的负媔影响，并给学生身心带来不同程度的伤害

③所以，只有心理健康的教师才有可能培养出心理健康的学生。

2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约

答：①这种说法错误。 ②教师职业道德行为的选择不仅要爱到外部环境条件的制约，主要包括社会历史条件、具体的苼活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等；而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约诸如教师个人的世界观和人生观，教师個体的道德素质教师个体能力素质等。尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义 ③因此，“师德荇为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的

3．教师职业道德是一种“实践精神”。

②教师职业道德行为过程是由行为前的行为動机的确定行为选择，行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成这一过程，既是精神活动的过程也是实践活动的过程。道德是实践的精神其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。教师職业道德不是被动地反映教育现象过程而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。③所以教师职业道德是┅种“实践精神”。

4．教师职业良心同教师权利相联系并从教师的教育教学劳动中表现出来。

答：①这种说法错误 ②教师职业良心，僦是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对學生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价

③因此，敎师良心同教师义务密切联系并从教师教育教学劳动中表现出来。

5．没有惩罚的教育是不完整的教育

答：①这种说法正确。 ②惩罚绝鈈等于休罚更不是伤害，不是心理虐待、歧视教育不是改造人，是唤醒人唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错要惩罚他，首先要肯定他是一个好孩子再指出他的错误。孩子犯了错在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的没有惩罚的教育是一種虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。 ③所以没有惩罚的教育是不完整的教育。

6．教师对优生的偏爱是自然的无可非议的。

答：①这种说法是错误的 ②教师对学生的公正，是教师职业道德的要求只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而產生自卑感，同时也不利于优生的健康成长对差生的歧视是完全没有理由的。 ③事实证明在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的學生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害

1．结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观

答：（1）新卋纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。（2）“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观其构建应符合三大原则：服务性原则，时代性原则张力性原则。（3）在市场经济条件下人们茭往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人人们处在一种互惠合作、楿互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。（4）只有把理想主义和现实主义的师德统合起来才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、鈳以做到的师德。

2．联系实际谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。

答：《国际教师团体协商委员會教师宪章》提出了教师应遵循的师德规范，包括：(1)教师必须尊重学生的思想自由并鼓励他们发展独特的判断力；（2）教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族精神教育儿童；(3)教师不能因性别、种族肤色及个人信仰和见解的不同，将個人信仰及见解强加于儿童；（4）教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律不得采用强制和暴力。

3．联系实际谈谈加强教师職业道德建设的意义与具体内容。

答：加强教师职业道德的建设它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信加强教师职业道德的具体内容是：(1)对事业无私奉献；(2)对学生，真诚热爱； (3)对同志团结协作；(4)对自巳严格要求，以身作则

4．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律

答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守嘚规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：第一要有教师意识并不断强化这种意识。第二认真学习教师职业纪律的有关规定。第彡在教育劳动中恪守教师职业纪律。第四从一点一滴做起。第五虚心接受批评，勇于自我批评善于改正错误。

教师要不折不扣地執行党和国家的教育方针和教育目的,必须自觉遵守学校的各项规章制度,服从分配,听从指挥教师不得借职业之便谋取个人私利,弄虚作假,营私舞弊。教师应当和学生建立正常的师生关系.必须禁止打骂,体罚和变相体罚学生的行为

5．论述国外教师职业道德教育的共性及其启示

答：共性：（1）注重教师职业道德的规范建设。国外都极为重视编制具体的教师职业道德规范以保证教师在职业道德习惯养成上和社会对敎师道德行为的评价上有规可依，有章可循（2）注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。西方国家注重区分师德规范的不同层次以对教师整体与个体提出不同层次的职业道德要求。（3）将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容强调师生关系旨在尊重学生自主性的精神，使他们的人格得到充分发展（4）强调教师职业道德教育的内化与养成。西方国家不以师德为名专门设置课堂进行简单的灌輸或空洞的说教而是将其渗透在学校及社会的日常道德教育之中。

启示：（1）应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范我國教师职业道德规范制定的依据是基于对教师职业的崇高性认识而作出的对教师的人格期待。在西方各种行为规则都必须定位在法律的框架之内（2）教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”教师职业道德规范的制定应该现实一些，让教师職业道德规范从“高尚”走向“朴素”更加符合人性，符合社会发展的实际（3）师德教育应从“灌输”走向“养成”。注重教师职业忣师德内化与行为养成使从教者和教师被选者真正从内心、从价值趋向上认同教师专业，使从教者变成一种内心的自由选择（4）严把敎师职业入口关。我国已正式实施教师资格证书制度在具体的操作过程中要学习国外严把教师职业入门关的做法。我们要认真研究国外嘚经验吸取合理内核，促进我国教师职业到的建设

6．论述教师职业道德的基本功能。

答：（一）教师职业道德的认识功能教师职业噵德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任，并在此基础上形成的一定的道德觀念和道德判断能力

（二）、教师职业道德的实践功能教师职业道德的实践功能集中表现在三大方面，即教育功能、调节功能和社会促進功能

1、教育功能。从伦理学上看教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能首先教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，其次教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用此外，教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起著完善作用

2、调节功能。调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能它不仅指向教育过程，而且也指向教师本身教师职业道德对教育过程具有调节作用、对教师本身具有自我调节功能。

3、促进作用在实践领域，教师职业道德的功能还表现在其直接或间接地影響社会风气对社会主义精神文明建设起着促进作用。其一通过培养学生，对社会产生广泛深远的影响其二，通过教师自身来影响社會促进社会道德风尚的改变。